Question

小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下：
要研究的問題：

酸雨對生物有影響嗎（或酸雨對生物有怎么樣的影響）

？
提出假設：酸雨對生物有害．
制定方案：
（1）在一個花盆里播下5粒大豆，等他們長成幼苗后作實驗．
（2）向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH值在4左右．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實驗結論：酸雨對生物有影響．
小丁“要研究的問題是什么？請你補上．
實驗這樣做對不對，請指出錯誤的地方．

不對，沒有設計對照實驗（或另一個花盆的幼苗用清水噴灑）

．

Answer 1

分析：本題以探究酸雨對植物的生長是否有影響為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解答時從根據(jù)探究的問題作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，預期實驗結果等方面入手．

解答：解：為了探究酸雨對生物的影響，因而我們提出的問題應該是：酸雨對生物有影響嗎？（或酸雨對生物有怎么樣的影響？）（必須是問句）
小丁的這個實驗只對個花盆里的大豆幼苗做成“模擬酸雨”實驗，沒有設計對照實驗也就是另一個花盆的幼苗用清水噴灑，這樣得到的結論不具有說服力，應添加對照實驗．
故答案為：酸雨對生物有影響嗎？（或酸雨對生物有怎么樣的影響？）
不對，沒有設計對照實驗（或另一個花盆的幼苗用清水噴灑）．

點評：解答此類題目的關鍵是明確對照實驗的要求和環(huán)節(jié)，與所學知識建立鏈接，從而得出答案．