【題目】光合作用的產(chǎn)物是

A. 水，二氧化碳 B. 有機物，氧氣

C. 二氧化碳，有機物 D. 水，淀粉

【答案】B

【解析】光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放氧氣的過程。光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機物（淀粉）和氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖寫下列標號的器官名稱：

（1）①_________________ ②______________ ③__________

（2）精子和卵細胞結(jié)合的場所是____________________ 。

（3）胚胎發(fā)育的場所是__________________________ 。

（4）器官①的功能是____________________ 和________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該反射活動中，神經(jīng)沖動的傳導途徑是____。（請用圖中的字母和箭頭表示）

（2）此反射活動的神經(jīng)中樞位于____內(nèi)。圖中甲處是____密集的部位。

（3）此人手被針刺傷后，疼痛的感覺形成于____；以后見到針會有意識的躲避，此反射類型屬于____反射。

（4）若某患者只是D處受損，用針刺A處，患者會出現(xiàn)的反應：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚鰾的作用是調(diào)節(jié)身體比重，調(diào)節(jié)身體在水中的深淺位置。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把盆栽的天竺葵置于黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A. 讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡

B. 有利于除去葉綠素

C. 便于檢驗淀粉的多少

D. 便于用碘液檢驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學建立了下圖所示的生物分類表，表中1、2、3 可代表的生物分別是

A. 小麥、酵母菌、甲流病毒

B. 草麗蟲、乳酸桿菌、衣漢

C. 水稻、大腸桿菌、乙肝病毒

D. 馬尾松、青霉、大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小麥、月季和玉米的分類等級圖，請你用所學知識回答：

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和_____。

（2）包含生物種類最多是_____。最基本的分類單位是_____。

（3）確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是植物的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：根據(jù)圖回答：

（1）屬于生產(chǎn)者的是：______________________。

（2）直接以植物為食的消費者是：_________________________。

（3）最長的一條食物鏈中，消費者有_____種，分別是____________________。

（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先____________________，其理由是：______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于魚的呼吸過程，描述正確的是：

A．水由魚的口流入鰓，由鰓蓋后緣流出的水氧氣含量減少，二氧化碳含量增多

B．水由魚的口流入鰓，由鰓蓋后緣流出的水氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

C．水由魚鰓蓋后緣流入鰓，由口流出的水氧氣含量減少，二氧化碳含量增多

D．水由魚鰓蓋后緣流入鰓，由口流出的水氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

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