【題目】魚的游泳器官稱為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示耳的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于耳的敘述,不正確的是
A.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)[2]造成損傷
B.暈車與[4]對(duì)頭部位置變化過(guò)于敏感有關(guān)
C.人的聽(tīng)覺(jué)感受器和形成聽(tīng)覺(jué)的部位都是[6]
D.鼻咽部感染,病菌可通過(guò)咽鼓管引發(fā)中耳炎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多和尚一生食素,卻沒(méi)有因?yàn)槿狈S生素A而患夜盲癥,這是因?yàn)?/span>( )
A.植物性食物里有維生素A
B.其他維生素也能預(yù)防這種病
C.人體內(nèi)可自行產(chǎn)生維生素A
D.有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素,在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)變成維生素A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質(zhì),原因是( )
A.溫度較高,細(xì)菌繁殖快 B.空氣充足,細(xì)菌繁殖快
C.水分充沛,細(xì)菌繁殖快 D.營(yíng)養(yǎng)豐富,細(xì)菌繁殖快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路,A.B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路;乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 。
(2)甲圖中B代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是 ,釋放能量。
(3)在乙圖中,a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 。(填數(shù)字)
(4)在乙圖中,c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度 (填“大于、等于或小于”)呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 。(填數(shù)字)
(5)當(dāng)今人類活動(dòng)使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng)。據(jù)甲圖分析可知,減輕溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)三種血管之間血液流動(dòng)方向示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)血液能在血管中不停地流動(dòng),其動(dòng)力來(lái)自 ;
(2)如果②是肺部毛細(xì)血管,當(dāng)血液流經(jīng)②以后,血液中 (氣體)會(huì)顯著增多,血管②中的血液匯集到血管③中后流回到 心房;
(3)血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問(wèn)題.(“橫線”內(nèi)填寫文字.)
(1)腎臟的基本單位是腎單位,它包括 、 和腎小囊。
(2)血液經(jīng)過(guò) 的濾過(guò)作用,在腎小囊內(nèi)形成 。
(3)通過(guò)表格數(shù)據(jù)分析,其中(請(qǐng)?zhí)顚憳颖尽癆”和“B”) 代表尿液,你判斷的依據(jù)是 。
(4)通過(guò)圖形分析,1和2內(nèi)都流動(dòng)的是 ,2的兩端都連通的 血管。4、6和5的內(nèi)壁都只
有一 構(gòu)成.
(5)某成年人大量飲水導(dǎo)致尿量增加,請(qǐng)你分析原因 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒特征的描述,正確的是( )
A. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B. 細(xì)胞微小 C. 獨(dú)立生活 D. 對(duì)人有害
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