Question

（7分）洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數量的實驗，請分析回答：

（1）兩位同學作出的假設為__________________________________。在實驗中他們是如何控制實驗變量的？                   。
（2）你認為_____同學設計合理，理由是                            。
（3）細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自哪里？                          。
（4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？_______________________________________。
（5）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是________________________________      ______         

Answer 1

（1）洗手能減少手上的細菌數量    是否洗手
（2）乙   設置了對照實驗，而且實驗變量唯一
（3）無菌培養(yǎng)基中的有機物
（4）細菌的生長繁殖需要適宜的溫度
（5）洗手能減少手上細菌的數量

試題分析：（1）作出假設：根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，所以作出假設：常洗手可以減少手上的細菌數量，實驗德 變量是是否洗手。
（2）乙同學的設計合理，因為設計了對照實驗，遵循單一變量的原則。
（3）配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基，選擇牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合在一起，制成培養(yǎng)基。
（4）細菌適于在28℃環(huán)境中生長和繁殖，一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能，無菌操作是為了防止空氣中的細菌對實驗結果產生干擾。
（5）設置對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的，增強實驗的科學性，該對照實驗說明常洗手可以減少手上的細菌數量。
點評：解答此題的關鍵是理解掌握培養(yǎng)細菌真菌的一般方法，確定、控制實驗變量，設計對照實驗。