(6分)右圖是“多莉”羊的身世圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
(3)“多莉”的長(zhǎng)相與 羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于 中。
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
(1)無核卵細(xì)胞 細(xì)胞核
(2)C
(3)B 細(xì)胞核
(4)克隆
【解析】
試題分析:克隆是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖,以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程。不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代,就叫無性繁殖,也稱克隆。如圖是克隆羊的過程圖解,在克隆羊多莉的培育過程中,A羊只是提供了細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)(無核卵細(xì)胞),B羊提供了細(xì)胞核,把A羊的無核卵細(xì)胞和B羊的細(xì)胞核融合成一個(gè)細(xì)胞,再進(jìn)行培育,經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化,形成早期胚胎,再植入C羊的子宮內(nèi),繼續(xù)發(fā)育,在發(fā)育的過程中從C羊的體內(nèi)獲得胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),直至成熟、分娩、產(chǎn)出。因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,所以,培育出的小羊多莉最像母羊B。
考點(diǎn):克隆技術(shù)的應(yīng)用;胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng);細(xì)胞核中的遺傳信息載體-DNA。
點(diǎn)評(píng):克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代技術(shù)之一,是近幾年考試的一個(gè)重點(diǎn),要掌握克隆的原理及過程。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東中山紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)右圖是“多莉”羊的身世圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
(3)“多莉”的長(zhǎng)相與 羊基本一樣,這說明
遺傳信息主要存在于 中。
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省七年級(jí)11月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)右圖是“多莉”羊的身世圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
(3)“多莉”的長(zhǎng)相與 羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于 中。
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東中山紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)右圖是“多莉”羊的身世圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
(3)“多莉”的長(zhǎng)相與 羊基本一樣,這說明
遺傳信息主要存在于 中。
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目:初中生物 來源:2014屆廣東省三鑫雙語學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)右圖是“多莉”羊的身世圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
(3)“多莉”的長(zhǎng)相與 羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于 中。
(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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