【題目】圖為青蛙的發(fā)育過程示意圖
(1)青蛙的發(fā)育經(jīng)過了_________、________、________和________四個階段,屬于________發(fā)育。
(2)蝌蚪的特點和生活習性:生活在____中,用_________呼吸。
(3)成蛙用_______呼吸,并用______輔助呼吸。
(4)蛙鳴的意義:______________。抱對的意義:__________________。
【答案】 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 變態(tài) 水 鰓 肺 皮膚 吸引雌蛙 提高受精率
【解析】兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸。
(1)青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙的幼體和成體的形態(tài)結構和生活習性都發(fā)生了很大的變化,屬于變態(tài)發(fā)育。
(2)蝌蚪在水中生活,用鰓呼吸。
(3)成蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,營水陸兩棲生活。
(4)雄蛙鳴叫就是吸引雌蛙,雌雄蛙抱對促進兩性生殖細胞排出,兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵,所以抱對的實質(zhì)就是排精和排卵,當精子和卵細胞同時排出時,二者相遇的幾率就大大增加,所以這一過程意義就是提高受精率。
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【題目】下圖甲A、B、C、E表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為葉片結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物體生命活動所需能量來自于過程[____],此過程的主要場所是細胞中的_____________。
(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過圖甲過程[ ]______作用合成的,并通過_______輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的。
(3)植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過程[ ]________作用,此過程中散發(fā)到空氣中的水分通過圖乙中[ ]_______進行的,控制該結構的細胞是________,該過程還參與了生物圈的__________。
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【題目】小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點分別是( )
A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵
C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵
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【題目】恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于( 。
A. 恒溫動物耗氧少 B. 恒溫動物需要的食物少
C. 恒溫動物更適應環(huán)境的變化 D. 恒溫動物需要的能量少
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【題目】下列表格中表示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間關系正確的是( 。
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | |
A | 染色體 | DNA | 基因 |
B | 基因 | DNA | 染色體 |
C | 細胞 | 細胞核 | 染色體 |
D | 細胞核 | 染色體 | DNA |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼在一段時間內(nèi)由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長時間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】兩個加塞廣口瓶,甲瓶內(nèi)裝萌發(fā)的種子,乙瓶內(nèi)裝等量煮熟的種子,據(jù)圖回答問題:
(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象將是_____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____.
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:甲瓶中的種子會吸收空氣中的_____,將種子內(nèi)的_____分解成二氧化碳和水.
(3)設計乙瓶的目的是_____,本實驗能說明什么問題?_____.
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【題目】以下兩圖分別表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題
①甲生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是 。
②乙生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)共有 條。
③若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴重的生態(tài)系統(tǒng)是 (填“甲”或“乙”)
④乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關系是( )
A.捕食 B.競爭 C.捕食和寄生 D.捕食和競爭
⑤乙生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動所需能量歸根到底來源于( )
A.鼠 B.草 C.陽光 D.兔
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