【題目】下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是

A．仙人掌的葉變?yōu)榇?/span> B．植物茂盛的地方空氣濕度大

C．竹節(jié)蟲的身體像竹枝 D．北極熊的體色是白色

【答案】B

【解析】

試題分析：生物能夠適應(yīng)，也能影響環(huán)境。仙人掌的葉變成刺，為的是適應(yīng)干旱的環(huán)境，A不符合題意；植物通過蒸騰作用向外散失水分，使得空氣濕度大，從而增加了降雨量，是生物影響環(huán)境，B符合題意；竹節(jié)蟲的身體像竹枝，是擬態(tài)，是為了保護(hù)自己，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；北極熊的體色是白色，為的是適應(yīng)北極皚皚白雪，使得敵害不容易發(fā)現(xiàn)自己，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對豚鼠產(chǎn)生的后代的遺傳結(jié)果．若控制皮毛顏色的顯、隱性基因分別用T、t表示，兩親本分別為TT或tt．請據(jù)圖回答．

（1）根據(jù)圖中的遺傳結(jié)果，你推斷豚鼠的毛 色為顯性性狀．

（2）試寫出圖中相應(yīng)的豚鼠的基因組成：棕毛親本豚鼠、黑毛親本豚鼠、后代豚鼠分別為 ．

（3）毛偉同學(xué)家里買了只黑色豚鼠（雌），不知它的基因組成是TT還是Tt，請你幫助鑒定：

①你認(rèn)為可以選用毛色為 色的雄豚鼠與之相交，根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定．

②若所生幾代豚鼠均無棕色毛而全是黑色毛，可斷定被鑒定的黑色豚鼠的基因組成是 ．

③若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn)，可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖完成以下關(guān)于人類生殖和發(fā)育等相關(guān)問題。

（1）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由 提供營養(yǎng)。

（2）胚胎植入③ 內(nèi)壁后，胚胎需要的各種養(yǎng)料和氧氣，則通過① 和② 從母體獲得，并將胎兒產(chǎn)生的廢物排入母體血液，然后由母體排出。

（3）胚胎在在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)間大約為 天左右，這個(gè)過程稱為 。

（4）胎兒發(fā)育成熟后便會從母體經(jīng)④ 產(chǎn)生出來，此時(shí)，就又有一個(gè)新生命來到了這個(gè)世界。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，下圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）[2]象一個(gè)粗大的指環(huán)，它的的名稱是_______。

（2）此圖表示蚯蚓的_______端，判斷的依據(jù)是__________，蚯蚓身體呈________形。

（3）蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動比在玻璃板上運(yùn)動速度_______，這是因?yàn)閯偯?/span>起到了_______________的功能。

（4）蚯蚓的身體由許多[ ]_________構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活。

（5）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會有粗糙的感覺，這是摸到了___________。

（6）一同學(xué)分別在甲乙丙三個(gè)瓶中飼養(yǎng)蚯蚓，處理方法如下表，請據(jù)表格回答：

______瓶中蚯蚓生活最好。如果要探究“在干燥的土壤中蚯蚓能否生活？”則應(yīng)該選擇________瓶與______作為對照實(shí)驗(yàn)。

瓶子標(biāo)號

甲瓶

乙瓶

丙瓶

實(shí)驗(yàn)處理

濕土

干土

沒有泥土

（7）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了保證蚯蚓的_____正常進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。如圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，下列有關(guān)說法

錯(cuò)誤的是

A．青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期，每天需要多吃些圖印中c、d層食物

B．圖甲唪c層食物所含的主要營養(yǎng)物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C．圖甲中e層食物所含的主要營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D．圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，據(jù)圖分析：

（1）葉片制造的有機(jī)物可以通過結(jié)構(gòu)③中的 運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活。

（2）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖二中物質(zhì)①、②是通過圖一中［ ］ 進(jìn)出葉片的。

（3）圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是 。

（4）光合作用反應(yīng)式： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨骼肌（肌肉）和關(guān)節(jié)組成

B. 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

C. 每塊骨骼肌的兩端附著在同一塊骨上

D. 屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）呼吸道是由[1] 、咽、喉、[4] 、支氣管組成．

（2）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是進(jìn)行 的場所．呼出的氣體中，氧的含量 （填“變少”或

“變多”）．

（3）人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過 ，邊吃飯邊說笑時(shí)，吞咽時(shí)此處的 來不及蓋住喉口，食物誤入氣管，引起劇烈咳嗽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是 ．

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同步練習(xí)冊答案