17．會(huì)動(dòng)的物體就是生物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：能運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，植物一般不能運(yùn)動(dòng)．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種動(dòng)物食性與其他三種不同（　　）
A．老虎B．獅子C．豹D．兔子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為生態(tài)系統(tǒng)成分圖，回答
（1）食物鏈最高一級(jí)的生物是食肉魚．
（2）食物鏈最低一級(jí)的生物是水草、浮游植物．
（3）陽(yáng)光是水草、浮游植物 生存不可缺少的．
（4）當(dāng)食肉魚大量增加，浮游植物的變化是增加．
（5）請(qǐng)寫出其中一條食物鏈：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要先往載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是（　�。�
A．給口腔上皮細(xì)胞染色B．保持細(xì)胞原形狀
C．使觀察事物象清晰D．使細(xì)胞分散，不聚團(tuán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述符合遺傳變異原理的是（　�。�
A．利用雜交技術(shù)培養(yǎng)出高產(chǎn)抗倒伏水稻
B．利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素
C．利用蘭花的一個(gè)莖尖培育出很多蘭花幼苗
D．給大棚里種植的花生施肥澆水，提高產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．一個(gè)果園中的全部果樹B．一片森林
C．一個(gè)池塘中的所有魚類D．一片森林中的全部紅松

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在顯微鏡的視野中看到一個(gè)符號(hào)“↗”，則在玻片上的是（　�。�
A．↗B．↖C．↘D．↙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗；生豬肉比煮熟的豬肉容易腐��；加鹽的魚比鮮魚存放的時(shí)間長(zhǎng)．
（1）閱讀以上材料，你提出的問題是食品的腐敗是由什么引起的？．
（2）根據(jù)你提出的問題，請(qǐng)你作出相應(yīng)的假設(shè)：食品腐敗是由細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)、繁殖引起的．
（3）張強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：取3支相同的試管，編號(hào)并作以下處理．
試管
編號(hào)		1號(hào)2號(hào)3號(hào)
處理
方法		加入新鮮的肉汁，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸，置于0℃環(huán)境中
本方案中2號(hào)試管分別與1號(hào)、3號(hào)試管組成了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）隨著時(shí)間的推移，你認(rèn)為最先發(fā)出臭味的是1號(hào)試管，最后發(fā)出臭味的是3號(hào)試管．
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，在低溫條件下食品保存的時(shí)間較長(zhǎng)，因?yàn)檫@種條件能抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖．
（6）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？食品腐敗是由細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)、繁殖引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果發(fā)現(xiàn)目鏡或物鏡上有污物，應(yīng)選擇下列哪種物品來擦拭（　�。�
A．潔凈的手絹B．潔凈的白紙C．干凈的紗布D．擦鏡紙

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同步練習(xí)冊(cè)答案