科學(xué)探究中經(jīng)常對材料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納,看是否有什么規(guī)律或趨勢,試分析下表中的數(shù)據(jù),并回答問題: 

(1)大膽猜猜看,表格中的數(shù)據(jù),大概是用什么樣的方式收集到的?請用曲線表述表格中的數(shù)據(jù)。
(2)2000年我國的耕地面積與740年的耕地面積一樣多嗎?是什么原因?qū)е滤淖兓?BR>(3)2000年我國的人口數(shù)量是740年的多少倍?
(4)從上述兩個問題中是否能找到國家實行汁劃生育政策的原因?
(1)科學(xué)探究的過程中,獲取數(shù)據(jù)的途徑和方法很多。上述數(shù)據(jù)年代久遠(yuǎn),也許是通過資料查詢或數(shù)據(jù)假設(shè)等方法獲得的。曲線如圖所示。 

(2)不一樣,我國的耕地面積發(fā)生著巨大變化,就近年來看,我國的城市化建設(shè)步伐加快和土壤沙漠化的速度加快等諸多因素都導(dǎo)致耕地面積的大量減少。 
(3)大約為27倍。 
(4)原來養(yǎng)活1個人的土地,現(xiàn)在要承受27個人的負(fù)擔(dān),資源短缺顯而易見。
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