【題目】控制氣孔開(kāi)閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰和氣體進(jìn)出的細(xì)胞叫（　�。�

A. 表皮細(xì)胞 B. 保衛(wèi)細(xì)胞 C. 葉肉細(xì)胞 D. 上皮細(xì)胞

【答案】B

【解析】氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開(kāi)；反之，氣孔就關(guān)閉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人通過(guò)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)尿液中有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，你認(rèn)為該人最可能發(fā)生病變的部位是（　�。�

A. 腎小球 B. 腎小管 C. 膀胱 D. 腎小囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代化的溫室內(nèi)，下列措施中有利于生產(chǎn)綠色產(chǎn)品的是

A.多施化肥 B.使用生長(zhǎng)素 C.生物防治 D.噴施農(nóng)藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，均屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�

A. 衣藻、變形蟲 B. 流感病毒、破傷風(fēng)桿菌

C. 海帶、草履蟲 D. 酵母菌、小麥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體由A細(xì)胞（受精卵）發(fā)育而來(lái)，A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞_____形成B，在此過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的_____先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）由B通過(guò)細(xì)胞_____形成C；C是生物體結(jié)構(gòu)層次中的_____。

（3）D是人體下列結(jié)構(gòu)層次中的_____，人體與玉米植株相比，特有的結(jié)構(gòu)層次是下列中的_____。（填選項(xiàng)字母）

A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的植被中，占主體的是（　　）

A. 草原 B. 荒漠 C. 森林 D. 苔原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼蟲的身體具有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．光合作用的主要器官是葉 B．光合作用的條件是光

C．光合作用的原料是有機(jī)物和水 D．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持植物生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)下面漫畫回答問(wèn)題：

（1）葉說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都會(huì)餓死�！闭f(shuō)明葉具有_____的功能，完成這一功能的場(chǎng)所是_____。這一細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的_____是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因，它能夠_____，為葉的這一功能提供能量。

（2）根說(shuō)：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死。”說(shuō)明根具有_____的功能，這一功能主要是由根尖的____區(qū)完成的，原因是此區(qū)域的表皮細(xì)胞向外突起，形成_____，增大了此區(qū)域表皮細(xì)胞的表面積。下圖中的____圖表示的是該區(qū)細(xì)胞。

A. B. C. D.

（3）莖罷工后，萎蔫的葉說(shuō)：“快給我水喝！我渴死了。”說(shuō)明莖中的_____具有運(yùn)輸_____的功能，運(yùn)輸?shù)姆较蚴亲?/span>____而_____的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案