【題目】已知某夫婦都能卷舌,且基因組成都為Aa。從理論上推測(cè),他們生一個(gè)孩子,能卷舌的可能性是
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
【答案】C
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞,解答時(shí)可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來(lái)切入.
解:顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.基因組成都為Aa的一對(duì)都能卷舌夫婦,控制能卷舌與不卷舌的基因在親子代間的傳遞如上圖:通過(guò)遺傳圖解可以得出后代子女出現(xiàn)能卷舌的可能性是75%,不卷舌的可能性是25%.
故選C.
解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將紅富士蘋果的芽接到香蕉蘋果樹上,這個(gè)萌芽長(zhǎng)成枝條后結(jié)出的蘋果是( 。
A. 香蕉與蘋果的混合味道 B. 香蕉蘋果
C. 紅富士蘋果 D. 紅富士與香蕉兩種蘋果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射和反射弧的關(guān)系是( )
A.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.反射活動(dòng)可以不通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.只要反射弧完整,必然會(huì)出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射和反射弧完全相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把動(dòng)、植物細(xì)胞分別放入清水中,只有植物細(xì)胞不會(huì)脹破.這是因?yàn)橹参锛?xì)胞有( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞 C. 液泡 D. 葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》,你一定對(duì)綠色植物有了一定的了解。請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”,這主要是因?yàn)橹参镞M(jìn)行_______作用的結(jié)果;此作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)______和________的向上運(yùn)輸。
(2)圖是玉米合理密植示意圖。“合理密植”的目的是為了提高玉米植株的__________作用,增加玉米植物體內(nèi)____________的形成,從而提高玉米的產(chǎn)量。
(3)栽花或種莊稼都需要松土,原因是花或莊稼的根進(jìn)行__________作用時(shí)需要氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:
特征 | 父 | 母 | 女兒 |
眼瞼的性狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮,有無(wú)耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱為_________。
(2)父母為雙眼皮,女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為__________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為__________。
(3)若控制雙眼皮的基因?yàn)锳,若控制單眼皮的基因?yàn)閍,寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成,父______,母_______,女兒_________。
(4)這對(duì)夫婦若再生一子,孩子眼瞼的性狀可能是______________________。
(5)有耳垂和無(wú)耳垂構(gòu)成一對(duì)_____________,其中有耳垂是由________基因控制的。
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