【題目】表皮破損的番茄會很快腐爛，這說明表皮是（ ）

A．機械組織 B．保護(hù)組織

C．分生組織 D．營養(yǎng)組織

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的保護(hù)組織一般由植物的根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，表皮破損的番茄很快腐爛，說明表皮屬于保護(hù)組織，起保護(hù)作用，破壞后，病菌容易侵入，故答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水淹后的植物卻表現(xiàn)出缺水癥狀，原因是（ ）。

A．植物蒸騰作用太強烈

B．根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降

C．水太多，把部分根泡爛了，吸水力下降

D．水溶液濃度太小，影響了根對水的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；食物網(wǎng)中生物通過________ 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要使位于玻片右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（ ）

A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有（ ）

A．葡萄糖、水和無機鹽 B．水、尿素和無機鹽

C．無機鹽、水和蛋白質(zhì) D．水、葡萄糖和蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是（　　）

A. 苯丙酮尿癥 B. 紅綠色盲 C. 白化病 D. 大脖子病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為某植物葉片的生理活動示意圖，X、Y代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向；圖二為該葉片的橫切面圖；圖三中甲、乙表示該植物一天內(nèi)某生理過程的變化曲線，A、B、C表示曲線上的三點；圖四為葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，有機物和水是通過圖二中的[ ]_______進(jìn)出葉片的；若Y表示水蒸氣，它是從圖二中[ ]_______的散失的。

（2）若圖一表示呼吸作用過程，則Y代表的物質(zhì)是_______，圖三中能夠表示此過程的曲線是________。

（3）圖三處于A、B、C三點時，在植物葉片中，有機物積累量最多的是_______。制造有機物的結(jié)構(gòu)是圖四中的[ ]______。

（4）下表是科技小組中其他影響因素都相同的條件下，通過實驗得出有關(guān)光照強度和產(chǎn)生氧氣體積關(guān)系的數(shù)據(jù)：

光照強度

0

5

10

20

30

40

氧氣體積

-0.21

+6

+1.4

+1.9

+1.9

+1.9

（注：氣體體積單位為：，“+”表示增加，“—”表示減少，光照強度單位為klx）

①該小組的實驗?zāi)康氖翘骄?/span>_______對光合作用的影響。在實驗過程中改變實驗變量大小的方法可采用___________。

②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出光照強度與光合作用強度的關(guān)系是_________。依據(jù)以上結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)該如何增加大棚蔬菜的產(chǎn)量________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因組成都為Aa的一對雙眼皮夫婦，都是潮州人，他們連續(xù)生了三個孩子都是雙眼皮的女孩，假如他們再生第四個孩子，正確的是

①是男孩的可能性大 ②是女孩的可能性為50% ③是單眼皮的可能性大 ④是雙眼皮的可能性大

A. ②④ B. ①② C. ②③ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 淄川太河水庫 B. 桓臺奶牛場的一群奶牛

C. 高青蔬菜基地 D. 博山原山國家森林公園

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