【題目】天氣反復(fù)無(wú)常時(shí)，同學(xué)們易患感冒。下列做法或說(shuō)法中，正確的是（ ）。

A. 感冒后服用的藥物越昂貴，見效越快

B. 引起感冒的病原體是細(xì)菌

C. 某同學(xué)注射了感冒疫苗，也有可能會(huì)感冒

D. 長(zhǎng)時(shí)間用藥，病毒產(chǎn)生抗藥性，這是人工選擇的結(jié)果

【答案】C

【解析】

特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用。

感冒后服用的藥，要有針對(duì)性，對(duì)癥下藥如抗病毒藥物，不是藥越昂貴，見效越快，A錯(cuò)誤；引起感冒的不是細(xì)菌，感冒是由流感病毒引起的，病毒通過(guò)自我復(fù)制繁殖，B錯(cuò)誤；流感疫苗入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，是特異性免疫，只對(duì)特定的流感病毒有效，而流感病毒有60多種，因此注射了感冒疫苗，也有可能會(huì)感冒，C正確；長(zhǎng)時(shí)間用藥，細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性是人體內(nèi)的環(huán)境對(duì)病毒起了選擇作用，是自然選擇不是人工選擇，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】儲(chǔ)存在人體內(nèi)的_____是重要的備用能源物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并分析回答：

資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池內(nèi)浮到水面的金魚喂食，就像喂養(yǎng)自已的雛鳥一樣，一連持續(xù)了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為的獲得途徑來(lái)看，資料中美國(guó)紅雀喂金魚的行為屬于__________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于__________行為。

（2）美國(guó)紅雀喂金魚的行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_________物質(zhì)決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在此基礎(chǔ)上，通過(guò)___________因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（3）根據(jù)資料二，請(qǐng)?jiān)倥e出一種由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為實(shí)例__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種變異中，可遺傳的是（ ）。

A. 長(zhǎng)在陰暗處的植物葉色變黃 B. 高桿小麥雜交后代出現(xiàn)了矮稈小麥植株

C. 舉重運(yùn)動(dòng)員的手臂越來(lái)越粗壯 D. 肥水充足處的大豆植株高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則。當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處急救車的鳴笛聲時(shí)，要等到救護(hù)車過(guò)后方能擇機(jī)行走。急救車的“鳴笛聲”首先刺激__________，產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)經(jīng)傳達(dá)到__________處的聽覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最后在__________形成聽覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，我們買水果時(shí)會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無(wú)損的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問(wèn)，某同學(xué)選用蘋果作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究水果果皮的作用。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：果皮具有保護(hù)作用嗎？

（2）作出假設(shè)：果皮具有保護(hù)作用。

（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無(wú)損的2個(gè)蘋果，分別標(biāo)出A和B；再用小刀將B蘋果果皮戳破；將2個(gè)蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時(shí)間。

（4）實(shí)驗(yàn)方案：按制訂的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（5）預(yù)期結(jié)果：____蘋果先腐爛，腐爛的原因是有大量的________在蘋果內(nèi)生長(zhǎng)和繁殖。

（6）得出結(jié)論：___________________________________。

（7）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”有缺陷嗎？_____________。

改進(jìn)的方法是：__________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命演化的敘述，不合理的是

A. 米勒實(shí)驗(yàn)為生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了證據(jù)

B. 人類進(jìn)化過(guò)程中，當(dāng)新種出現(xiàn)時(shí)原物種也就不復(fù)存在

C. 多種多樣的生物是自然選擇的結(jié)果

D. 現(xiàn)代類人猿和人類有共同祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩(shī)句中描寫的植物屬于被子植物的是

A. 西湖春色歸，春水綠于染 B. 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開

C. 大雪壓青松，青松挺且直 D. 唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥磷片葉臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)有以下步驟，其中正確順序是（ ）

a．撕取內(nèi)表皮薄膜

b．蓋上蓋玻片

c．染色

d．放置內(nèi)表皮在載玻片上

e．滴一滴清水在載玻片中央．

A.eadbcB.daebcC.eadcbD.adebc

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同步練習(xí)冊(cè)答案