18.如圖中分別是蠶豆(圖1)和玉米(圖2)種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)蠶豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的是結(jié)構(gòu)E;玉米種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是J.(填序號)
(2)蠶豆和玉米種子中首先發(fā)育的結(jié)構(gòu)是圖中的B和I.(填序號)
(3)蠶豆和玉米種子最重要的區(qū)別是子葉的個數(shù).

分析 圖中A胚軸,B胚根,C種皮;E子葉,F(xiàn)種皮(果皮),G胚芽,H胚軸,I胚根,K子葉,J胚乳

解答 解:(1)菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在E子葉中;玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在J胚乳中.
(2)蠶豆種子和玉米種子在適宜的條件下會萌發(fā),在萌發(fā)初期,B胚根和I胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根,
(3)蠶豆和玉米種子最重要的區(qū)別是子葉的個數(shù),蠶豆屬于雙子葉植物,玉米屬于單子葉植物.
故答案為:(1)E;J;
(2)B;I;
(3)子葉的個數(shù)

點評 胚是發(fā)育成新植株的結(jié)構(gòu),此題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
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9.種子萌發(fā)后長成的幼苗能獨立生活的主要標(biāo)志是( 。
A.子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)全部消耗B.胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)全部消耗
C.胚根已經(jīng)發(fā)育成根D.胚芽發(fā)育成莖葉轉(zhuǎn)綠

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6.根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖,請回答:
(1)各個不同發(fā)育階段的名稱:B.蛹     D.受精卵
(2)蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C.
(3)按蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C.

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13.在聲音傳遞給大腦過程中,下列部分出現(xiàn)故障不會失去聽覺的是( 。
A.耳廓B.鼓膜C.聽小骨D.聽覺神經(jīng)

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3.如圖是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)讀圖并回答:
(1)菜豆種子和玉米種子兩者中有胚乳結(jié)構(gòu)的是玉米種子.
(2)在圖甲中,將來發(fā)育成莖和葉的是[①]胚芽,發(fā)育成根的是胚根.(方框內(nèi)填序號,橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱.下同)
(3)在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍(lán)色的是圖中的[⑥]胚乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.我校七年級學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴加生理鹽水;牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹;蓋蓋玻片;染色等六個步驟.B圖中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的.
(2)已知小強(qiáng)觀察C圖使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍.若想在視野中觀察到更大的細(xì)胞,小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為15×(填“8×”、“10×”或“15×”)的物鏡.如果要將A 圖中的甲細(xì)胞放大,正確的操作步驟的順序為FGCB
A.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋         B.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋          C.將光圈調(diào)大
D.將光圈調(diào)小             E.向右方移動玻片          F.向左方移動玻片    G.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
(3)某同學(xué)使用某普通光學(xué)顯微鏡做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實驗.使用時有一個步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,此操作的目的是A.
A.使物鏡上升,為了物像清晰        B.使物鏡下降,為了物像清晰
C.使物鏡上升,為了視野亮度適合    D.使物鏡下降,為了視野亮度適合
如圖是該同學(xué)實驗過程中記錄的圖象,

哪一張是他最后觀察到的圖象①,該實驗中他始終看不到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是A.
A.細(xì)胞壁和液泡  B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核  D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜.
(4)如圖是制作臨時玻片標(biāo)本實驗的部分步驟,正確的操作順序是D.

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.④③①②

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7.甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的,圖中所示為H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺對比情況.該刻度尺的分度值為1cm,該病毒的實際整體寬度為1.08×10-8m米.透氣孔徑為3.0×10-6米的N95型口罩不能(選填“能”或“不能”)有效遮擋甲型H1N1病毒.

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8.在探究微生物生長與水分的關(guān)系的實驗中,一位同學(xué)設(shè)計了如下的實驗步驟:
(1)將兩只培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B;
(2)把兩片等大的面包片分別放在A、B培養(yǎng)皿內(nèi);
(3)在B培養(yǎng)皿內(nèi)的面包片上滴幾滴蒸餾水;
(4)在蓋上蓋子前,靜置20分鐘;
(5)將培養(yǎng)皿靜置一星期后用放大鏡觀察.
如圖所示,回答下列問題:
(1)在實驗過程中,對培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B的處理有一處是不同的,這是B有水分、A沒有水分.
(2)你推測A、B兩只培養(yǎng)皿中哪只含有較多的微生物?B培養(yǎng)皿.

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