【題目】2018年5月20日是聯(lián)合國確定的首個“世界蜜蜂日”。下列有關(guān)蜜蜂的敘述,錯誤的是(  )

A. 蜜蜂是具有社會行為的昆蟲

B. 蜜蜂的一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

C. 蜜蜂與果蠅的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

D. 兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬攻擊行為

【答案】C

【解析】

(1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等;雄蜂專職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社會行為的昆蟲,A正確;蜜蜂和果蠅在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,B正確,C錯誤兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花密的行為屬于攻擊行為,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你把下列器官與相應(yīng)的主要功能用直線連起來:

______A.睪丸 ①產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素

______B.卵巢 ②精子和卵子相遇的場所

______C.輸卵管 ③產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

______D.子宮 ④胚胎發(fā)育的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人感染H1N1型流感病毒后的早期癥狀和普通流感相似。普通流感疫苗能否預(yù)防H1N1型流感呢?科研人員在實驗室用小白鼠進行實驗。

(材料用品)健康小白鼠若干、普通流感疫苗(溶解在生理鹽水中)、H1N1型流感病毒培養(yǎng)液、生理鹽水、清水以及其他必須物品。

(實驗原理)疫苗進入身體后作為______,會刺激動物體產(chǎn)生______,并且在體內(nèi)保留較長時間。如果和疫苗相同或相似的病毒進入體內(nèi),原來產(chǎn)生的______會及時消滅病毒,從而保持身體健康。但是二者的結(jié)合有______性,如果感染的病毒與疫苗相差較大,就仍然會導(dǎo)致疾病。

(實驗過程)

第一步:取健康小鼠若干只,平均分成兩組,標(biāo)號甲、乙。

第二步:給甲組注射適量的______,乙組注射______作為對照。

第三步:數(shù)日后,分別給兩組小鼠注射______,觀察其健康狀況

(實驗結(jié)果)兩組小鼠都表現(xiàn)出H1N1流感癥狀

(實驗結(jié)論)______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用手捏心臟壁,我們可以發(fā)現(xiàn)左心室壁較厚,原因是( 。

A. 左心室為體循環(huán)的起點,體循環(huán)路線長,需要較大的動力

B. 左心室負責(zé)運輸?shù)难看螅枰^大的收縮力

C. 左心室具有運輸含氧多的動脈血的功能,需要較大的動力

D. 左心室承擔(dān)運血液給心肌細胞利用,需要較大的收縮力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某患者腎臟受損,長期檢測發(fā)現(xiàn)尿液中蛋白質(zhì)超標(biāo)。結(jié)合所學(xué)知識分析,最可能導(dǎo)致該結(jié)果的原因是( )

A. 腎小管對血漿的過濾功能受損

B. 腎小球和腎小囊的內(nèi)壁對血漿的過濾功能受損

C. 腎小管對原尿的重吸收功能受損

D. 腎小球和腎小囊的內(nèi)壁對原尿的重吸收功能受損

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】禿鷲在成長的過程中,學(xué)會將骨從空中扔到巖石上摔碎后再吞食。從行為獲得途徑上看,與此行為屬于同一類的是

A. 幼鷗用喙輕擊母鷗求食 B. 雛雞孵出就會跟隨母雞

C. 路旁牛群躲避來往車輛 D. 蜘蛛織出復(fù)雜的蜘蛛網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料題:生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸中,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端,當(dāng)它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后,才能學(xué)會繞道;而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物。

請分析回答下列問題:

(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動物在成長過程中,通過________________________逐漸建立起來的行為活動。

(2)上述實驗證明,某些________動物也可以形成學(xué)習(xí)行為;動物越高等,學(xué)習(xí)行為越______,能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題,這大大增強了______________________能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】吃飯時細嚼慢咽的好處是(

A. 可品嘗食物B. 防止食物誤入氣管C. 減少胃腸負擔(dān)D. 可將淀粉徹底分解

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不屬于青春期發(fā)育特點( )

A. 身高體重顯著增長B. 生殖器官發(fā)育速度加快

C. 第二性征開始發(fā)育D. 身體代謝速度逐漸減慢

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同步練習(xí)冊答案