【題目】某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動�？傻诙烨嗤芫退赖袅�，青蛙死亡的原因是( )

A. 缺氧 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 水質(zhì)有問題

【答案】A

【解析】青蛙為兩棲動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，由于肺的結(jié)構(gòu)不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸的作用，把青蛙放到有較多水的浴缸中，水把其浸沒，無法完成呼吸而缺氧窒息而死。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若圖是模擬人體吸氣過程的裝置，有關(guān)描述正確的是（ ）

A.“4”舒張，膈頂下移

B.“4”舒張，膈頂上移

C.“4”收縮，膈頂下移

D.“4”收縮，膈頂上移

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大力保護青蛙的意義在于(　　)

A. 以蛙治蟲，減少農(nóng)藥污染

B. 人類用青蛙作為美食

C. 青蛙的鳴叫很悅耳

D. 把青蛙作為觀賞動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，結(jié)果蝌蚪在較短時間內(nèi)就變成一個小青蛙。這個實驗說明（ ）

A. 甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育 B. 甲狀腺激素能促進幼小動物的生長

C. 甲狀腺激素能加速動物體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解 D. 甲狀腺激素能促進動物體內(nèi)新陳代謝過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨可對生物造成極大的危害，與酸雨形成有關(guān)的主要氣體是 ( )

A.二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氟利昂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備，設(shè)計了如表實驗方案：

請分析回答下列問題：

（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是____。預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是___號試管。通過該組實驗，得出的結(jié)論是____。

（2）分析研究1~3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是____號試管，可以模擬探究饅頭在口腔中變化時，證明____和____的作用。

（3）為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學補加了4號試管。加入到4號試管的物質(zhì)Y是____。結(jié)果4號試管變藍，實驗結(jié)論是___。1~3號試管放在37 ℃的目的是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. ①是肝臟，分泌膽汁，患肝炎的病人會影響脂肪的消化

B. ②是小腸，是消化和吸收的主要場所

C. ③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)

D. ⑤是大腸，既有消化功能又有吸收功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸全過程的示意圖，其中①、④分別是（ ）。

A. 肺泡內(nèi)的氣體交換、組織里的氣體交換

B. 肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸

C. 肺的通氣、組織里的氣體交換

D. 肺的通氣、氣體在血液中的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人類特有的是（　�。�

A. 望梅止渴（成語典故） B. 嗅梅止渴 C. 看梅止渴 D. 吃梅止渴

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