【題目】很多詩句都與生物學(xué)知識有關(guān)聯(lián)。詩句“穿花峽蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”有可能讓你想到相應(yīng)的動物活動的畫面,請判斷其中寫到的動物行為,分別屬于(  )

A. 取食行為、繁殖行為 B. 防御行為、遷徙行為

C. 防御行為、取食行為 D. 遷徙行為、繁殖行為

【答案】A

【解析】

(1)取食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。(2)繁殖行為與動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。(3)攻擊行為是指同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。(4)遷徙行為是指動物每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象。(5)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機體防御等。

穿花蛺蝶深深見,是蝶類在采食花粉,因此描述了昆蟲的取食行為;點水蜻蜓款款飛,是蜻蜓在產(chǎn)卵,因此描述了昆蟲的繁殖行為。所以,穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛的詩句分別描述了這兩類昆蟲的取食行為、繁殖行為,A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】句中蘊含豐富的生物學(xué)知識,彰顯出自然之美、生命之美。下列詩句中描寫的植物屬于裸子植物的是( )

A. 大雪壓青松,青松挺且直B. 應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開

C. 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開D. 西湖春色歸,春水綠于染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“談梅止渴”是人大腦皮層特有的功能,與這一切功能有關(guān)的神經(jīng)中樞是 ( )

A. 語言中樞B. 書寫中樞C. 談?wù)撝袠?/span>D. 飽覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃園內(nèi)有黃桃、毛桃、蟠桃等多個品種。如果將黃桃的帶芽枝條嫁接到毛桃樹上,枝條成活并在開花后授以蟠桃的花粉,所結(jié)桃子可供食用部分的味道接近于(  )

A. 毛桃 B. 黃桃 C. 蟠桃 D. 三者兼有

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】既能消化淀粉又能消化脂肪的一組消化液是( 。

A. 唾液和胃液B. 唾液和腸液C. 腸液和膽汁D. 胃液和胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為兩位男性患者血常規(guī)化驗報告單,請將化驗結(jié)果與正常值進(jìn)行對比,分析回答下列問題:

姓名 陳杰 性別 男

姓名邵東 性別 男

正常參考值

項目

測定值

項目

測定值

RBC(紅細(xì)胞)

4.8×1012 個 /L

RBC

3.1×1012個/L

男:(4.5~5.5)×1012個/L

WBC(白細(xì)胞)

18×109個/L

WBC

8×109個/L

男:(4.0~10)×109個/L

Hb(血紅蛋白)

142g/L

Hb

120g/L

男:120~160g/L

PLT(血小板)

210×109個/L

PLT

235×109個/L

男:(100~300)×109個/L

(1)從表中三種血細(xì)胞的正常值可看出,相同體積的血液中______數(shù)量最多,此細(xì)胞的主要功能是運輸_______。

(2)經(jīng)醫(yī)生診斷陳杰同學(xué)患有急性腮腺炎。診斷依據(jù)之一是:化驗單上他的__________數(shù)量過多。

(3)兩位男性患者中可能患有貧血病的是___________。除了吃醫(yī)生開出的藥物外,在飲食中應(yīng)該多吃一些富含___________和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屈肘時,肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是( )

A. 同時收縮 B. 舒張、收縮 C. 同時舒張 D. 收縮、舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)動物在生物圈中的作用的敘述,錯誤的是(

A.維持生態(tài)平衡

B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉、傳播種子

D.很多動物以植物為食,破壞生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進(jìn)行了探究,他的實驗過程如下:

組別

A

B

C

處理

干燥環(huán)境

潮濕環(huán)境

潮濕環(huán)境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將 ① 的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環(huán)境里

實驗結(jié)果

(一周后觀察)

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

分析實驗,回答:

(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:____________________________

(2)A與B的對照實驗中,實驗變量是________;分析實驗結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是:_______________________________。

(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,采用______組與______組實驗形成對照,C組中的①的條件是_________。

(4)通過小平的實驗,請你說出兩種防止食品發(fā)霉的方法:_______________________________

(5)大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的____________參與物質(zhì)循環(huán)。

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同步練習(xí)冊答案