人體的血液循環(huán)可以分為肺循環(huán)與體循環(huán)兩部分,這兩部分血液循環(huán)不是同時(shí)進(jìn)行的。
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【解析】
試題分析:體循環(huán)的路線為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,肺循環(huán)的路線為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并在心臟處連通在一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線。
考點(diǎn):本題考查的是血液循環(huán),關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的路線是考察的重點(diǎn)內(nèi)容,結(jié)合著路線熟練掌握。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
右圖為人體血液循環(huán)與呼吸過程的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的血液循環(huán)主要包括體循環(huán)與肺循環(huán),用圖中的字母表示肺循環(huán)的過程 。
(2)心臟分四腔,由C到B,由D到A,都有 可以保證血液的定向流動(dòng)。
(3)肺泡和毛細(xì)血管管壁都由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成,保證了氣體交換的順利進(jìn)行。
(4)經(jīng)過肺泡和血液之間的氣體交換,由E到G處血液成分的主要變化是 。
(5)血液流經(jīng)M時(shí),紅細(xì)胞中 把它所結(jié)合的氧釋放出來,供細(xì)胞利用。
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科目:初中生物 來源:2011屆湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:填空題
右圖為人體血液循環(huán)與呼吸過程的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的血液循環(huán)主要包括體循環(huán)與肺循環(huán),用圖中的字母表示肺循環(huán)的過程 。
(2)心臟分四腔,由C到B,由D到A,都有 可以保證血液的定向流動(dòng)。
(3)肺泡和毛細(xì)血管管壁都由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成,保證了氣體交換的順利進(jìn)行。
(4)經(jīng)過肺泡和血液之間的氣體交換,由E到G處血液成分的主要變化是 。
(5)血液流經(jīng)M時(shí),紅細(xì)胞中 把它所結(jié)合的氧釋放出來,供細(xì)胞利用。
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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市初三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:填空題
右圖為人體血液循環(huán)與呼吸過程的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的血液循環(huán)主要包括體循環(huán)與肺循環(huán),用圖中的字母表示肺循環(huán)的過程 。
(2)心臟分四腔,由C到B,由D到A,都有 可以保證血液的定向流動(dòng)。
(3)肺泡和毛細(xì)血管管壁都由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成,保證了氣體交換的順利進(jìn)行。
(4)經(jīng)過肺泡和血液之間的氣體交換,由E到G處血液成分的主要變化是 。
(5)血液流經(jīng)M時(shí),紅細(xì)胞中 把它所結(jié)合的氧釋放出來,供細(xì)胞利用。
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