17.下列關(guān)于傳染病的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.傳染病都是由病毒和細(xì)菌引起的
B.傳染病的流行具備傳播途徑即可
C.注射疫苗可提高人對特定傳染病的抵抗力
D.已被消滅的傳染病在人間不會“死灰復(fù)燃”

分析 傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).

解答 解:A、傳染病是由細(xì)菌、病毒、寄生蟲等傳染源引起的,能相互傳染的疾病.A錯誤.
B、傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié),就流行不起來
C、接種疫苗后體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,因此可提高對特定傳染病的抵抗力,C正確.
D、已被消滅的傳染病在人間也可能會“死灰復(fù)燃”,如戰(zhàn)爭等,D錯誤.
故選:C

點(diǎn)評 知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)家利用生物工程技術(shù)獲得克隆羊多莉的過程,說明了在生物遺傳中具有重要作用,是細(xì)胞生命活動控制中心的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.喉是人體的呼吸器官,咽是人體的消化器官√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.1是肝臟,屬于消化道外的消化腺
B.2是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪
C.3是胰腺,分泌的胰液中含胰島素
D.4是小腸,它的內(nèi)表面環(huán)形皺襞增大了吸收面積

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列生物中,具有細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是(  )
A.青霉B.酵母菌C.細(xì)菌D.噬菌體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在“模擬酸雨對種子萌發(fā)的影響”的探究活動中,下列不合理的是( 。
A.可以用醋酸和清水配制供實(shí)驗用的模擬酸雨
B.需要設(shè)置對照實(shí)驗,以比較差異
C.可測定種子的發(fā)芽率來判斷酸雨是否對植物有影響
D.對一組實(shí)驗結(jié)果詳細(xì)分析后即可得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(  )
A.結(jié)構(gòu)①是DNAB.結(jié)構(gòu)②是細(xì)菌的共同特征
C.結(jié)構(gòu)③中含有葉綠體D.結(jié)構(gòu)④能控制物質(zhì)進(jìn)出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.植物的組織培養(yǎng)是利用有性生殖的原理
B.植物的組織培養(yǎng)在有菌無菌的條件下都可進(jìn)行
C.植物的組織培養(yǎng)受季節(jié)影響明顯
D.植物的組織培養(yǎng)技術(shù)能在短期內(nèi)繁殖大量新個體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖三種血管關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流的是靜脈血
B.若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是靜脈血
C.若b為肌肉組織的毛細(xì)血管,則c內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)比a少
D.若b為腎小管外毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中尿素的濃度比a低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案