A. | 傳染病都是由病毒和細(xì)菌引起的 | |
B. | 傳染病的流行具備傳播途徑即可 | |
C. | 注射疫苗可提高人對特定傳染病的抵抗力 | |
D. | 已被消滅的傳染病在人間不會“死灰復(fù)燃” |
分析 傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).
解答 解:A、傳染病是由細(xì)菌、病毒、寄生蟲等傳染源引起的,能相互傳染的疾病.A錯誤.
B、傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié),就流行不起來
C、接種疫苗后體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,因此可提高對特定傳染病的抵抗力,C正確.
D、已被消滅的傳染病在人間也可能會“死灰復(fù)燃”,如戰(zhàn)爭等,D錯誤.
故選:C
點(diǎn)評 知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是肝臟,屬于消化道外的消化腺 | |
B. | 2是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪 | |
C. | 3是胰腺,分泌的胰液中含胰島素 | |
D. | 4是小腸,它的內(nèi)表面環(huán)形皺襞增大了吸收面積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用醋酸和清水配制供實(shí)驗用的模擬酸雨 | |
B. | 需要設(shè)置對照實(shí)驗,以比較差異 | |
C. | 可測定種子的發(fā)芽率來判斷酸雨是否對植物有影響 | |
D. | 對一組實(shí)驗結(jié)果詳細(xì)分析后即可得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①是DNA | B. | 結(jié)構(gòu)②是細(xì)菌的共同特征 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)③中含有葉綠體 | D. | 結(jié)構(gòu)④能控制物質(zhì)進(jìn)出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的組織培養(yǎng)是利用有性生殖的原理 | |
B. | 植物的組織培養(yǎng)在有菌無菌的條件下都可進(jìn)行 | |
C. | 植物的組織培養(yǎng)受季節(jié)影響明顯 | |
D. | 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)能在短期內(nèi)繁殖大量新個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流的是靜脈血 | |
B. | 若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是靜脈血 | |
C. | 若b為肌肉組織的毛細(xì)血管,則c內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)比a少 | |
D. | 若b為腎小管外毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中尿素的濃度比a低 |
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