14．如圖表示了一種懷孕蜥蜴培養(yǎng)在不同溫度下，所產(chǎn)幼仔的性別百分比．

（1）如果有10只蜥蜴出生于32℃的環(huán)境中，則雄性的數(shù)目最可能是10只
（2）根據(jù)圖示信息，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的推斷：蜥蜴產(chǎn)幼仔的性別百分比受溫度影響．

分析 有些爬行動(dòng)物的卵發(fā)育為雌性還是雄性，與當(dāng)時(shí)的環(huán)境溫度有關(guān)．

解答 解：（1）從表格中可以看出，蜥蜴在低溫為32度條件下只發(fā)育為雄性（雌性為0），如果有10只蜥蜴出生于32℃的環(huán)境中，則雄性的數(shù)目最可能是10只．
（2）從表可以看出，蜥蜴在25℃至30時(shí)℃時(shí)，雌性比例占得越來(lái)越少，在32℃時(shí)雌性比例為零，全部為雄性．因此可提出一種合理的推斷：蜥蜴產(chǎn)幼仔的性別百分比受溫度影響．
故答案為：
（1）10只；
（2）蜥蜴產(chǎn)幼仔的性別百分比受溫度影響．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　）
選項(xiàng)1234
A種子植物被子植物雙子葉植物單子葉植物
B基因DNA染色體細(xì)胞核
C人體系統(tǒng)器官組織
D生態(tài)系統(tǒng)種群群落生物個(gè)體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（3）當(dāng)顯微鏡視野太暗時(shí)，怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以提高視野亮度？換用大光圈和凹面反光鏡．
（4）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少．
（5）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③細(xì)胞膜（寫(xiě)出序號(hào)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體（或液泡）（寫(xiě)2個(gè)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（　�。�
A．自來(lái)水、生理鹽水、碘液B．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液
C．生理鹽水、自來(lái)水、碘液D．涼開(kāi)水、自來(lái)水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，由外向內(nèi)排列正確的是（　　）
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜D．細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各持己見(jiàn)，互不相讓．最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、活蝗蟲(chóng)、清水．
（1）提出問(wèn)題：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪兒？
（2）作出假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入相同體積的清水．
②把兩只大小相同的蝗蟲(chóng)放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)頭部浸入水中，露出胸腹部；乙中蝗蟲(chóng)的胸腹部浸入水中，露出頭部．
③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲活著，乙死亡．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢驗(yàn)裝置的氣密性
B．為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可適當(dāng)增加試管內(nèi)的昆蟲(chóng)數(shù)量
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀察，應(yīng)該用手握緊試管
D．為驗(yàn)證動(dòng)物呼吸，設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)更好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在人類進(jìn)化歷程中，從古猿進(jìn)化成人類的最關(guān)鍵一步是（　�。�
A．產(chǎn)生語(yǔ)言和意識(shí)B．腦容量擴(kuò)大C．運(yùn)用天然工具D．直立行走

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．通過(guò)探究螞蟻的通訊，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊主要是靠（　　）
A．氣味B．性外激素C．舞蹈姿勢(shì)D．聲音

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