13.下表是兩個(gè)家庭成員中關(guān)于生來就慣用右手(簡稱慣用右手)與生來就慣用左手(簡稱慣用左手)遺傳情況的調(diào)查記錄.(已知慣用右手、慣用左手由基因A,a控制)
家庭父親母親孩子
一號(hào)家庭慣用右手慣用右手慣用左手
二號(hào)家庭慣用右手慣用左手?
請(qǐng)分析回答下列問題:
(l)一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.通過上述調(diào)查統(tǒng)計(jì),可以判斷其中顯性性狀是慣用右手.
(2)一號(hào)家庭中父親的基因組成是Aa,如果再生一個(gè)孩子,該父親產(chǎn)生的精子類型是圖中的丁、戊 (填寫序號(hào)).另外,其孩子的性別是在輸卵管內(nèi)形成受精卵時(shí)就已確定的.  根據(jù)上述調(diào)查的情況,請(qǐng)你推測二號(hào)家庭生一個(gè)慣用右手孩子的幾率可能是50%或100%.

分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.顯性基因一般用大寫英文字母表示,隱性基因一般用小寫英文字母表示.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.

解答 解:(l)一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.表格中一號(hào)家庭中父母都是慣用右手,孩子慣用左手,這說明慣用右手是顯性性狀,慣用左手是隱性性狀,親代的基因組成是Aa.
(2)一號(hào)家庭中的遺傳圖解如圖1:
  從圖1看出,父親的基因組成是Aa,如果再生一個(gè)孩子,該父親產(chǎn)生的精子類型A或a,所以是圖中的丁、戊.另外,其孩子的性別是在輸卵管內(nèi)形成受精卵時(shí)就已確定的.
  二號(hào)家庭中父親慣用右手的基因組成是AA或Aa,母親慣用左手的基因組成是aa,遺傳圖解如圖2:
  從圖2看出,二號(hào)家庭生一個(gè)慣用右手孩子的幾率可能是50%或100%.
故答案為:(1)變異;慣用右手;
(2)Aa;丁、戊;輸卵管;50%或100%.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異、基因的顯隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.讀圖圖回答下列問題.
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺 組成.
(2)[6]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它的作用是氣體交換的場所.
(3)填寫圖中的結(jié)構(gòu)[1]鼻腔、[2]喉、[5]支氣管,他們一起構(gòu)成呼吸道,它的作用溫暖、濕潤、清潔進(jìn)入肺部的氣體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.選取生長正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有 酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和瓶內(nèi)液體的蒸發(fā).
(3)通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明光合作用需要光;比較葉片乙和丙,可以說明光合作用需要二氧化碳.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取增加光照 提高二氧化碳含量 合理密植 間作套種(任意兩條即可)等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的碳--氧平衡起重要作用.
(6)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)我的生命開始于一個(gè)由精子和卵細(xì)胞組成的受精卵,出生前的我生活在媽媽的[1]子宮里,每時(shí)每刻,能通過臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營養(yǎng).
(2)爸、媽都是雙眼皮,我卻是單眼皮,這是一種變異現(xiàn)象,若控制雙眼皮的基因用B表示,控制單眼皮的基因用b表示,那么控制我的眼瞼的基因組成是bb.
(3)我是個(gè)女孩,那么我的性染色體是XX,我口腔上皮細(xì)胞的染色體有46條.

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8.依據(jù)圖示①~④,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖示①、②可以分別表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B.①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡,而②沒有
C.圖③表示細(xì)菌結(jié)構(gòu),它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜但沒有成形的細(xì)胞核
D.圖④表示噬菌體,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某細(xì)胞的部分染色體和基因,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.成對(duì)的基因Aa位于成對(duì)的染色體上
B.一對(duì)染色體上只有一對(duì)基因
C.若A基因來自母方,則a基因來自父方
D.這是一個(gè)體細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
      家庭成員
性狀
父親母親女兒
有無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂
眼瞼特征單眼皮單眼皮單眼皮
有無酒窩有酒窩無酒窩無酒窩
(1)女兒與父母的眼瞼特征一致,這一現(xiàn)象叫遺傳.
(2)在遺傳學(xué)上,有酒窩與無酒窩被稱為相對(duì)性狀.
(3)父母有耳垂而女兒無耳垂,說明無耳垂是隱性性狀.
(4)已知有耳垂由基因D控制,無耳垂由基因d控制,如上表中,一對(duì)有耳垂的夫婦生下一個(gè)無耳垂的女兒,該女兒的基因組成可以表示為dd.如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是75%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜橫切面如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中最薄的一片,制成臨時(shí)切片觀察.
(2)他用顯微鏡觀察時(shí)有下列目鏡和物鏡組合,哪一組觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少D.
A.5×10×B.5×40×C.10×10×D.10×40×
(3)他觀察到的下表皮是圖中的⑤(寫編號(hào)).
(4)葉片與外界進(jìn)行氣體交換是通過圖中的⑥(寫編號(hào))完成的.
(5)他分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時(shí)裝片時(shí)裝片進(jìn)行觀察,你估計(jì)氣孔較少的是①(寫編號(hào))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.W 一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),經(jīng)血液循環(huán)回到心臟,它必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是(  )
A.右心房B.上腔靜脈或下腔靜脈
C.肺動(dòng)脈D.肺部毛細(xì)血管

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