【題目】下列動(dòng)物全是軟體動(dòng)物的一組是（ ）

A．河蚌、蚯蚓、蝸牛 B．田螺、河蚌、烏賊

C．烏賊、水螅、蛔蟲(chóng) D．河蚌、蚯蚓、田螺

【答案】B

【解析】

試題分析：軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。田螺、河蚌、烏賊具備軟體動(dòng)物的特征，屬于軟體動(dòng)物。

故A．C．D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病屬于傳染病的是（ ）

A. 近視眼 B. 骨折 C. 貧血 D. “非典”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大實(shí)蠅的部分圖解，據(jù)圖回答。

（1）圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)由大實(shí)蠅的⑤發(fā)育而來(lái)。
（2）用箭頭和標(biāo)號(hào)表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序：。其發(fā)育過(guò)程屬于。
（3）為防止此類(lèi)事件重演，請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅，又不污染環(huán)境的措施：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血液從[]濾過(guò)到[]成為原尿．
（2）原尿經(jīng)過(guò)[]的作用，形成尿液．
（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含 ．
（4）與原尿相比，尿中不含 ， 因?yàn)?/span> ．
（5）尿的形成包括、兩個(gè)過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小瑩對(duì)自己怎么來(lái)到這世界感到困惑。請(qǐng)你參照下圖，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫她解惑：

（1）小瑩新生命的起點(diǎn)是②________，由①和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成。

（2）②通過(guò)細(xì)胞分裂和③細(xì)胞分化發(fā)育成胚胎。胚胎在媽媽的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)__________和臍帶從母體獲得。

（3）小瑩患有白化病，若用a表示白化病基因，按照正常的推理，則小瑩的爸爸和媽媽的基因型分別是_____________ ，______________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中各項(xiàng)以及它們之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖可稱(chēng)為一個(gè) （填“農(nóng)田”、“海洋”、“森林”或“草原”）生態(tài)系統(tǒng)．
（2）輸入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來(lái)源于 ．
（3）農(nóng)作物在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，家禽、家畜、人是者．
（4）圖中處理農(nóng)作物秸稈和處理糞便的方式，有什么優(yōu)點(diǎn)？
（5）你了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村對(duì)作物秸稈是怎樣處理的嗎？就你知道的說(shuō)出兩種并說(shuō)明優(yōu)劣． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物跟人體結(jié)構(gòu)層次相比較，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于排泄的是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 水 C. 糞便 D. 尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案