分析 由所學(xué)知識可知:(1)生態(tài)系統(tǒng)各種生物之間存在捕食和競爭等關(guān)系;
(2)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,存在一種吃與被吃的關(guān)系;
(3)某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多;
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者,據(jù)此解答即可.
解答 解:(1)、(2)由食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,存在一種吃與被吃的關(guān)系,可以判斷出戊是食物鏈的起點為生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物,而其余的為消費者,存在的食物鏈有:①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→己→甲→乙→丙、⑤戊→己→甲→丁→丙,共五條食物鏈.生物己和生物甲都以戊為食,存在一種競爭關(guān)系,而生物甲又以己生物為食,他們之間是捕食關(guān)系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物生產(chǎn)者和消費者,圖中沒有表示出的生物是分解者,即細(xì)菌和真菌.
故答案為:(1)戊;捕食、競爭
(2)戊;
(3)分解者
點評 本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是根據(jù)食物鏈的概念判斷出戊為生產(chǎn)者,并會分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量變化.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的體積增大 | |
B. | 膈是哺乳動物所特有的結(jié)構(gòu) | |
C. | 人只要靠運動系統(tǒng)就能完成奔跑的動作 | |
D. | 大量的藻類植物埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代變成了煤 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀杉、水杉、銀杏 | B. | 珙桐、銀杏、鵝掌楸 | ||
C. | 臺灣杉、雪松、珙桐 | D. | 腎蕨、馬尾松、望天樹 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 能生長和繁殖 | ||
C. | 能排出體內(nèi)的廢物 | D. | 能呼吸 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com