7．生物分類的主要依據(jù)是（　�。�
A．數(shù)量B．等級(jí)C．生物的相似性D．大小

分析 生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

解答 解：生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．分類的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．分類的基本單位是種．
故選：C

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將下列植物與其所屬類群及生殖特點(diǎn)連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合所學(xué)，分析“家兔和狼的牙齒”結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱：
[1]門齒、[2]和[3]臼齒．
（2）A圖是狼的牙齒，與家兔的牙齒不同，是因它具有了[4]犬齒，這是與其肉食性生活習(xí)性相適應(yīng)的．
（3）哺乳動(dòng)物出現(xiàn)牙齒的分化，對(duì)攝食和消化有什么意義？提高了動(dòng)物攝取食物的能力，增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力．
（4）家兔和狼都是哺乳動(dòng)物，下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是D
A．絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是幾種組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）①圖是上皮組織，具有保護(hù)和分泌功能．
（2）③圖是結(jié)締組織，具有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)功能．
（3）人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于上皮組織和肌肉組織．
（4）④圖是神經(jīng)組織，具有感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的作用．
（5）高等動(dòng)物和人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“螳螂捕蟬，黃雀在后．”其中所隱含的一條完整的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．黃雀→螳螂→蟬B．蟬→螳螂→黃雀C．柳樹→蟬→螳螂→黃雀D．蟬→螳螂→黃雀→柳樹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)．根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析回答下列問(wèn)題．
（1）魚能夠扎起水中生活，有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能用在水中呼吸．
（2）蝗蟲生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用．
（3）家鴿利于飛行的特點(diǎn)：身體呈流線型，減少空氣阻力；胸肌發(fā)達(dá)．
（4）哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，使軀體能夠完成各種動(dòng)作，從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體中由鼻、咽、喉、氣管和支氣管、肺等共同組成的是（　�。�
A．消化器官B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．呼吸器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪一項(xiàng)不是提高植物光合作用，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的措施（　�。�
A．增加蔬菜大棚內(nèi)的二氧化碳含量，向大棚輸送二氧化碳
B．增加光照時(shí)間，利用相關(guān)照明設(shè)施
C．合理灌溉，保證植物生長(zhǎng)所需的水分
D．盡力密植，讓植物充分利用陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．連線題，請(qǐng)用線將人體基本組織與主要的分布部位用線連接．

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