【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么(　　)

A. 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者

B. 甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者

D. 甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的，其中，根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中生產(chǎn)者指的是綠色植物，它們通過光合作用，吸收二氧化碳，制造成有機(jī)物，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳，所以甲為生產(chǎn)者；消費(fèi)者指的是各種動物，它們的生存都直接或間接的以綠色植物為食，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳，所以丙為消費(fèi)者；分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以乙為分解者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

B.①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因

C.③通常分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

D.正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績很好，可每到重要考試時他就情緒緊張、發(fā)揮失常，出現(xiàn)“怯場”現(xiàn)象。這說明該同學(xué)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練和增強(qiáng)（ ）

A. 道德健康 B. 軀體健康 C. 心理健康 D. 社會適應(yīng)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項疾病不是由細(xì)菌引發(fā)的（ ）

A、肺結(jié)核 B、傷寒

C、破傷風(fēng) D、流感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后，對容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定，得到下表所示的實驗結(jié)果。分析回答：

（1）若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用_____和_____兩組容器進(jìn)行對照實驗。

（2）若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用_____和_____兩組容器進(jìn)行對照實驗。

（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，原因是根細(xì)胞中沒有_________，不能進(jìn)行光合作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進(jìn)行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是___________。

（2）請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①______②____。

（3）光合作用的條件是（______）

A．有光無光均可 B．有光

（4）光合作用的場所是（______）A．線粒體 B．葉綠體

（5）光合作用制造的有機(jī)物通過____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。下圖是一個生態(tài)農(nóng)場模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）不考慮人的作用，此生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關(guān)鍵的成分是______________ ，圖中處于第二營養(yǎng)級的生物有______________。

（2）該圖中有_____條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈___________________________________。生態(tài)農(nóng)場中能量流動的最終來源是______________，生態(tài)農(nóng)場中能量流動的起點是______________________。

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞，在消耗農(nóng)作物100千焦能量時，人最多可以獲得能量______________千焦。

（3）此生態(tài)農(nóng)場自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是____________________________。

（4）所有生物的生活都會受到環(huán)境因素的影響，影響玉米生活和分布的陽光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國航天育種技術(shù)處于國際領(lǐng)先水平。我國“神舟”飛船每次太空之旅都會搭載玉米、辣椒、茄子等多種農(nóng)作物種子，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)農(nóng)作物種子發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，改良農(nóng)作物新品種。如：太空椒與普通甜椒相比，果型增大，甜度高，品質(zhì)大為改善。請據(jù)資料回答問題：

（1）下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。太空椒果實中帶甜味的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的【 】 中。（【 】中填寫字母， 中填寫名稱。）

（2）太空椒果實在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。

（3）玉米、辣椒、茄子三種農(nóng)作物在分類上同屬于種子植物的依據(jù)是：都靠 繁殖后代。

（4）太空椒的果型與果實的甜度等特征在遺傳學(xué)上稱為 。

（5）太空椒出現(xiàn)果型增大，果實甜度變高等變異屬于 變異。（填“可遺傳”或“不可遺傳”）

綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；生物的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵經(jīng)過多次分裂后，部分細(xì)胞失去分裂的能力，出現(xiàn)相應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化，各自具備特有的功能，這一過程叫（ ）。

A．細(xì)胞生長 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞癌變

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同步練習(xí)冊答案