【題目】下列關于光合作用意義的敘述,錯誤的一項是( )
A.制造有機物,是人和動物食物的來源
B.吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動物所需氧氣的來源
C.吸收氧氣,放出二氧化碳,維持大氣中氧和二氧化碳的相對平衡
D.把光能轉化為有機物中的化學能,是人和動物能量的來源
【答案】C
【解析】
光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源,其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源。
A.綠色植物通過光合作用制造有機物,為植物,人和動物來提供物質(zhì)和能量來源,故A正確。
B.光合作用通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣,所以光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動物所需氧氣的來源,故B正確。
C.光合作用吸收二氧化碳,釋放出氧氣,維持大氣中氧和二氧化碳的相對平衡具有重要作用,故C錯誤。
D.光合作用把光能轉變成化學能,儲存在制造的有機物中,為動物和人類提供能量來源,故D正確。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種螢火蟲,雄蟲之間為爭奪“伴侶”,它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號,把別的雄蟲引開,好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的( )
A.通訊B.取食
C.運動D.產(chǎn)卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你設計實驗探究蝗蟲是否依靠觸覺來識別并找到食物。
(1)你的假設是:_____。
(2)實驗方案:①取兩個大玻璃缸,分別放進木屑和新鮮的水稻葉,并編號為甲和乙。
①取一些生長狀況良好、大小相近的蝗蟲,平均分成兩組。一組_____放入甲缸,另一組不做處理,放入乙缸。
②一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象。
(3)預測實驗現(xiàn)象:____缸中的蝗蟲能識別水稻葉和木屑,并取食水稻葉,而另一個缸中的蝗蟲不能分辨水稻葉和木屑。
(4)實驗結論:____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)諺說“有收無收在于水,收多收少在( )
A.含氮的、含鐵的、含鉀的無機鹽B.含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽
C.含氮的、含磷的、含鋅的無機鹽D.含氮的、含磷的、含硼的無機鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關植物對水循環(huán)作用的敘述,不正確的是
A.植物的蒸騰作用能提高大氣濕度 ,促進降雨
B.植物的莖葉能承接雨水,大大減緩雨水對地面的沖刷
C.植物的氣孔很小,因此通過氣孔散失的水分很少
D.樹林中的枯枝落葉能吸納大量雨水,也使雨水更多地滲入地下,補充地下水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是家庭釀酒的具體操作過程:先將米煮熟,待冷卻至30 ℃時,加少許水和一定量酵母菌菌種,與米飯混勻后置于一瓷壇中(其他容器也可以,在中間要挖一個洞),加蓋置于適當?shù)牡胤奖兀?/span>28 ℃左右),12天即成。請你從以下幾方面對其發(fā)酵過程進行簡單分析,并回答問題。
(1)先將米煮熟的目的是_____。
(2)為什么要將煮熟的米飯冷卻至30 ℃才加入酵母菌菌種?_____
(3)在米飯中間挖一洞的目的是_____。
(4)發(fā)酵壇沒有密封,壇內(nèi)酵母菌無氧呼吸的環(huán)境是由_____造成的。
(5)釀酒過程中總是先來“水”后出酒,原因是_____。
(6)制作甜酒時用的酒曲能把_____變成_____,從而產(chǎn)生酒香。
(7)在制作甜酒的過程中,所有的用具都必須是清潔的、干凈的,原因是_____。
(8)為什么要將瓷壇放在溫暖的地方?_____。
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