【題目】神經(jīng)元由（ ）組成。

A. 細(xì)胞體和突起 B. 軸突、細(xì)胞體 C. 樹(shù)突、細(xì)胞體 D. 以上都不是

【答案】A

【解析】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察下圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）[②] 表示肺泡與外界的氣體交換，該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。[③]過(guò)程是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。

（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行_____________作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[ ]___________________。

（4）若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是_____；若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人有可能患有___________病，一般采用________________的方法來(lái)治療。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞的是______圖。（填甲或乙）

（2）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)［ ］______、［ ］_______和［ ］______。

（3）若該細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由[ ]___________決定的。

（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有_____的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)【⑥】____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_________的場(chǎng)所。

(2)呼吸道是由____組成的。（填序號(hào)）

(3)圖中為氣體和食物具有的共同通道是【③】_________，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不瑩說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入【④】_________，引起猛烈咳嗽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而 減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題．

（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是________．從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物________吸收（填生理過(guò)程）．

（2）圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物主要是________；a和b兩類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為________促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

（3）“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹(shù)”、“無(wú)石化能源汽車(chē)”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（______）

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈

B.坐的士替代坐公交上學(xué)

C.利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電

D.過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，但甲狀腺激素是抑制生長(zhǎng)發(fā)育。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的特征的描述，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 所有生物都具有反射

C. 所有生物呼吸作用都需要消耗氧氣

D. 生物和非生物最本質(zhì)區(qū)別是生物有生命而非生物沒(méi)有生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血液的敘述，正確的是(　　)

A. 新鮮血液加抗凝劑后靜置分層，上層是血漿，下層是紅細(xì)胞，兩層交界處是白細(xì)胞

B. 成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核

C. B型血的人可以接受O型血

D. 人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）反射是通過(guò)_____完成的．按照反射的形成過(guò)程可以將反射分為_____和_____．

（2）接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[]_____．

（3）將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[]_____．

（4）人在睡夢(mèng)中拍打蚊子，這個(gè)反射活動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是_____．（用序號(hào)和箭頭表示）

（5）假設(shè)圖中的1是上肢皮膚，5是上肢肌肉，當(dāng)2處受傷被切斷后，會(huì)不會(huì)形成反射？能不能形成感覺(jué)？_____、_____；當(dāng)4處受傷被切斷后，會(huì)不會(huì)形成反射？能不能形成感覺(jué)？_____、_____．

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