分析 (1)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱(chēng)為性狀.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體、基因又恢復(fù)到原來(lái)的水平成對(duì)存在,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.
解答 解:(1)精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對(duì)基因的一半.如果父母雙方的基因組成都是Aa,當(dāng)形成生殖細(xì)胞時(shí),基因會(huì)隨著染色體的分離而分離,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞,因此父母各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞,即A或a.遺傳圖解如圖:
(2)從圖解中可以看出他們子女的基因組成可能有3種,分別是AA或Aa或aa.AA和Aa表現(xiàn)為顯性性狀雙眼皮,aa控制單眼皮的性狀.從圖解中可以看出生一個(gè)雙眼皮的孩子可能性為75%,生一個(gè)單眼皮的孩子可能性為25%,有雙眼皮的孩子是單眼皮孩子的3倍.
(3)人的性別遺傳如圖:
由示意圖可知,人類(lèi)生男生女的機(jī)會(huì)各是50%,即性別比例為1:1.所以這對(duì)夫婦生出男孩的概率是50%.由性別的遺傳圖解可知:該夫婦生出一個(gè)單眼皮男孩子的可能性是:25%×50%═12.5%.
故答案為:(1)生殖細(xì)胞:A;a
子女基因組成:AA、Aa、Aa、aa
子女表現(xiàn)性狀:雙眼皮、雙眼皮、雙眼皮、單眼皮.
(2)3;25%
(3)12.5%
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物種類(lèi) | 身體特征 | 呼吸特征 | 體溫 | 生殖發(fā)育 | 舉例 |
環(huán)節(jié)動(dòng)物 | 由環(huán)狀 ①體節(jié)構(gòu)成 | 靠濕潤(rùn) ②體壁呼吸 | 變溫 | 卵生 | 蚯蚓 |
節(jié)肢動(dòng)物 | 身體分部,足和觸角均分節(jié),有 ③外骨骼 | 用鰓或氣管 | 變溫 | 卵生 | 蝗蟲(chóng) |
魚(yú)類(lèi) | 有鱗片 | 用④鰓呼吸 | 變溫 | 卵生 | 鯽魚(yú) |
鳥(niǎo)類(lèi) | 有羽毛,前肢成翼 | 用肺,有氣囊,⑤儲(chǔ)存氣體、輔助呼吸. | 恒溫 | 卵生 | 家鴿 |
哺乳類(lèi) | 體表被毛 | 用肺呼吸 | 恒溫 | ⑥胎生哺乳 | 兔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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