12．人體的結(jié)構(gòu)層次和植物的結(jié)構(gòu)層次完全相同．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．可見(jiàn)，人體等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．動(dòng)物不進(jìn)行光合作用，所以動(dòng)物的生存都不需要陽(yáng)光．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
（2）若圖中[1]表示感受器，請(qǐng)寫出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱：
[2]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[4]傳出神經(jīng)、[5]效應(yīng)器
（3）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是1→2→3→4→5
1→2→3→4→5（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．
（4）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于大腦皮層上的軀體感覺(jué)中樞，以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類型屬于條件反射．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．當(dāng)植物根處于吸水狀態(tài)時(shí)，土壤溶液濃度與細(xì)胞液溶液濃度的關(guān)系是（　�。�
A．土壤溶液濃度小于根細(xì)胞溶液濃度B．土壤溶液濃度等于根細(xì)胞溶液濃度
C．土壤溶液濃度大于根細(xì)胞溶液濃度D．以上三種情況根均處于吸水狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．草履蟲依靠纖毛的擺動(dòng)，可以在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[②]胚根．
（4）圖中⑤的名稱是種皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列中的（　�。�
A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B．能夠凈化空氣
C．促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)D．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或無(wú)毒的病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪種認(rèn)識(shí)是不正確的（　�。�
A．選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉
B．煙、酒對(duì)人體有益，多多益善
C．積極參加集體活動(dòng)，助人為樂(lè)，對(duì)健康有利
D．早吃好、午吃飽、晚吃少，而且各種營(yíng)養(yǎng)要合理搭配

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同步練習(xí)冊(cè)答案