【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的示意圖，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該食物鏈可表示為丁→丙→甲→乙

B.該食物鏈中生產(chǎn)者是丁

C.四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是乙

D.丙與甲之間存在著捕食關(guān)系

【答案】A

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。
（4）能量沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的。

A．根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，能量逐級(jí)遞減規(guī)律，該食物鏈?zhǔn)牵憾?/span>→甲→丙→乙，A錯(cuò)誤。

B．該食物鏈中丁的能量最多，因此是食物鏈的起始端，應(yīng)是生產(chǎn)者，B正確。

C．根據(jù)生物富集現(xiàn)象，四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是乙，C正確。

D．根據(jù)A中食物鏈可知：丙與甲之間存在著捕食關(guān)系，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的肱二頭肌是一種器官，下列在肱二頭肌中找不到的組織是（ ）

A. 神經(jīng)組織 B. 肌肉組織 C. 結(jié)締組織 D. 保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)世界上最深的海溝—馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝里有魚(yú)蝦但沒(méi)有綠色植物，其原因是海溝深處

A．沒(méi)有二氧化碳 B．沒(méi)有陽(yáng)光

C．沒(méi)有營(yíng)養(yǎng) D．水溫太低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示及相關(guān)知識(shí)回答：

（1）植物的各種器官都含有水分，干燥的種子也含有水分，說(shuō)明水是_________，缺水的植物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說(shuō)明水能使植物體_________，農(nóng)民在給農(nóng)作物施肥后，往往要澆水，說(shuō)明_________必須溶解在水中才能被植物吸收和運(yùn)輸．

（2）圖中a表示根對(duì)水的吸收，其主要部位是根尖的_________，該區(qū)特點(diǎn)是生有大量的_________，大大增加了_________．

（3）圖中b表示莖對(duì)水的運(yùn)輸．剪一枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶子中，過(guò)一段時(shí)間，觀察葉片，發(fā)現(xiàn)葉脈被染紅，把莖切開(kāi)，發(fā)現(xiàn)莖中的木質(zhì)部被染紅，這兩部分都有輸導(dǎo)水分的結(jié)構(gòu)，叫_________，實(shí)驗(yàn)證明，水是沿著_________運(yùn)輸?shù)�，方向�?/span>_________，動(dòng)力是_________．

（4）當(dāng)水分運(yùn)輸?shù)饺~片后，大部分通過(guò)葉片散失到大氣中，水分的散失是通過(guò)葉片上的_________實(shí)現(xiàn)的．

（5）植物的蒸騰作用可以提高大氣的_________，增加_________，說(shuō)明綠色植物參與了生物圈的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)詞“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”詩(shī)句描述的哪種非生物因素對(duì)桃樹(shù)生活的影響

A．溫度 B．空氣 C．水 D．光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1→2表示的生理過(guò)程是________。從此過(guò)程可以看出番茄花的傳粉方式是________。

（2）花凋謝以后要結(jié)番茄，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程3是_________。該過(guò)程中，一個(gè)精子和__________相融合，形成_________；另一個(gè)精子與__________融合；這是綠色開(kāi)花植物特有的_________現(xiàn)象。這種經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫做__________。

（3）圖中4是由_______發(fā)育成的。圖中5是番茄的種子，由受精后的________發(fā)育成的；番茄的種子由種皮和_______構(gòu)成；后者主要由_______、_______、胚根和兩片_______，因此，番茄屬于___________植物；番茄的種子內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由受精后的_______發(fā)育而成的。

（4）番茄中含有的豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)的_________；切番茄時(shí)流出的汁液來(lái)自番茄細(xì)胞的__________（結(jié)構(gòu)）中；番茄種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于_。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，因陰雨天或大棚環(huán)境中，風(fēng)力不足或昆蟲(chóng)缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的_______而導(dǎo)致減產(chǎn)。對(duì)作物實(shí)施__，增產(chǎn)效果更加明顯。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物防治的優(yōu)點(diǎn)是

A.見(jiàn)效快 B.不會(huì)造成環(huán)境污染 C. 專一性強(qiáng) D. 控制害蟲(chóng)持久

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中，完成托起啞鈴的動(dòng)作必須在_____的支配下，由肱二頭肌_____同時(shí)肱三頭肌_____來(lái)共同完成．

（2）圖B表示肘部的關(guān)節(jié)、在完成托起啞鈴的動(dòng)作時(shí)，關(guān)節(jié)的作用相當(dāng)于房間門(mén)的_____．在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)下肢的_____易受損傷．

（3）圖B中_____內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．

（4）從圖A中可以看出，肱二頭肌附著在_____上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖一為小剛胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖：圖二是他的肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進(jìn)出的過(guò)程；圖三是他進(jìn)行一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：


（1）圖一中膈肌由①狀態(tài)向②狀態(tài)轉(zhuǎn)變時(shí)，圖二中氣體進(jìn)出的過(guò)程能夠進(jìn)行的有________（填序號(hào)）；圖三中肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差值對(duì)應(yīng)曲線的________段（填“ABC”或“CDE”或“BCD”）。

（2）在圖二中，紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管有________（填序號(hào)）。

（3）小剛在下列四種生活狀態(tài)中，對(duì)應(yīng)圖三內(nèi)A點(diǎn)到E點(diǎn)之間距離最短的是________（填序號(hào)）。

A．漫步B．靜坐C．打籃球D．睡覺(jué)

（4）某人小腿受傷發(fā)炎，醫(yī)生給他手臂靜脈注射藥物，該藥物最少需________次經(jīng)過(guò)丙血管才能到達(dá)小腿受傷部位。

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