生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是(    )
①淡水中的衣藻�、诟呱缴系挠退伞、弁寥乐械募�(xì)菌�、苄嗄旧系哪⒐健�
⑤樹(shù)上的麻雀   ⑥河邊的青蛙　 ⑦池塘里的蠕蟲(chóng) ⑧樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)　　
A．①③　　B．⑦⑧　　C．③⑦　　D．③④
D

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者指的是生物圈中的植物；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物；分解者指的是靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活的細(xì)菌、真菌等．衣藻、油松是植物，為生產(chǎn)者；麻雀、青蛙、蠕蟲(chóng)和毛毛蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，蘑菇屬于真菌營(yíng)腐生生活，土壤中的細(xì)菌大多數(shù)也是營(yíng)腐生生活的，所以屬于分解者．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類題目，學(xué)生應(yīng)理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物中屬于生產(chǎn)者的是  （    ）
A．草B．人 C．啄木鳥(niǎo)D．牛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分) 圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量（可理解為生物數(shù)量）的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是            和               。
(2)圖一的食物網(wǎng)由        條食物鏈組成。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一條含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：                             ，若圖二中甲、乙、丙分別表示你寫(xiě)的這條食物鏈中幾種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是         。
(4)若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是               。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則一定時(shí)期內(nèi)草的數(shù)量會(huì)        ，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）右圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有       條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表       。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的       者。
(3)收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過(guò)光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這些能量是通過(guò)       和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的。能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中       的數(shù)量最多。
(5)如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是       。
(6)通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的          能力，但這種能力是有限的。如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成  　  、 　  的大量繁殖，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到      ，所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，表示一條食物鏈的是                                     （  ）
A．獅子→狼→兔→草B．陽(yáng)光→草→兔→狼
C．蛇→鷹→蛙→昆蟲(chóng)D．草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是                     。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是                  。
（3）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)                 。
（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是      。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是            。 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是                       （   ）
A．一塊農(nóng)田中所有的生物             
B．長(zhǎng)白山區(qū)
C．一個(gè)密封的動(dòng)植物長(zhǎng)期存活的水族箱 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。（9分）

（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表_____、_____、_____和______。
（2）在乙、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是________，數(shù)量最少的是________。
（3）在甲乙丙丁四類生物中，如果圖中的丁大量死亡，圖中________的數(shù)量也會(huì)隨著減少，________的數(shù)量先增加后減少。
（4）圖中還缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的________部分。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹和蛇常常捕捉田鼠為食，它們?nèi)咧g體現(xiàn)出的關(guān)系是
A．合作和捕食B．競(jìng)爭(zhēng)和合作C．競(jìng)爭(zhēng)和捕食D．共生和捕食

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