【題目】科學(xué)家以“脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)”為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于 （ ）

A. 化石證據(jù) B. 解剖學(xué)證據(jù)

C. 分子生物學(xué)證據(jù) D. 胚胎學(xué)證據(jù)

【答案】B

【解析】試題分析：化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的；

胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)，為生物進(jìn)化論也提供了重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎發(fā)育早期都有鰓裂和尾；

比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物比藻類植物的復(fù)雜之處是（ ）

A. 具有根、莖、葉和果實(shí)

B. 具有真正的根、莖、葉

C. 具有葉和假根

D. 能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示可以簡潔、直觀地表示生物的生理過程，如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣

B. 若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳

C. 若為蒸騰作用示意圖，則①②是氧氣、水蒸氣

D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實(shí)的是

A. 若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子

B. 若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子

C. 若y表示種子有機(jī)物的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子

D. 若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化，a、b表示物質(zhì)，M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說法正確的是

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃

B.若a為動脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周圍的毛細(xì)血管

C.若a、b均為動脈血，則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，則M是口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根毛細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天人們在糖拌西紅柿?xí)r，盤子里流出的紅色汁液主要來自細(xì)胞的 ( )

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì)

C．液泡 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的（ ）

A.腎單位由②③④組成

B.①和③內(nèi)流動的都是血液

C.血液經(jīng)過③和②內(nèi)壁的濾過作用形成尿液

D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于無脊椎動物的是（ ）

A. 魚 B. 蝗蟲 C. 海豹 D. 蝙蝠

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同步練習(xí)冊答案