如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖[1]所示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可以遺傳的.
(2)圖[3]表明當(dāng)球環(huán)境變得干旱缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易獲得更多的食物,說明
有利
有利
變異的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代.
(3)從長頸鹿的進(jìn)化歷程看,頸長的變異是由于
環(huán)境
環(huán)境
的改變引起的,在這一過程中環(huán)境的改變起了推動(dòng)的作用.
(4)用簡單語言描述圖[3]所示的現(xiàn)象
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰

(5)達(dá)爾文的進(jìn)化理論認(rèn)為長頸鹿頸子變長是
自然選擇
自然選擇
逐漸形成的.
分析:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.長頸鹿長頸的形成原因,在進(jìn)化論研究史上曾經(jīng)是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn),達(dá)爾文用自然選擇的學(xué)說對(duì)此作出了正確的解釋.
解答:解:(1)從圖{1}中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于可遺傳的變異.因此出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了可遺傳的變異.

(2)從圖{3}中可以看出,在食物不足的情況下,頸和前肢長的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.說明只有有利變異的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代.

(3)從圖{2}中可以看出,環(huán)境在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過程中,起到了選擇作用.
(4)四肢和頸長的個(gè)體就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良、體質(zhì)虛弱而被淘汰;因此進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的,是適者生存.所以用簡單的語言描述圖{3}所示的現(xiàn)象:適者生存、不適者被淘汰
(5)達(dá)爾文的進(jìn)化理論認(rèn)為長頸鹿頸子變長是自然選擇的結(jié)果,長頸鹿的長頸也是在長期的進(jìn)化過程中形成的.
故答案為:
(1)變異;
(2)有利;
(3)環(huán)境;
(4)適者生存、不適者被淘汰;

(5)自然選擇.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn).達(dá)爾文關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)如圖表示幾種哺乳動(dòng)物的起源情況.請(qǐng)你分析回答問題:
(1)圖中表明現(xiàn)存的哺乳動(dòng)物(B-G)具有
共同的祖先
共同的祖先
.原始哺乳動(dòng)物(A)向不同方向進(jìn)化是由于各類哺乳動(dòng)物的
生活環(huán)境
生活環(huán)境
不同,這體現(xiàn)了生物的變異具有不定向性.
(2)如果上述動(dòng)物的生活環(huán)境改變,它們會(huì)通過
有利的可遺傳
有利的可遺傳
的變異來適應(yīng)新的環(huán)境,并有一部分在
自然選擇
自然選擇
過程中淘汰.
(3)達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋生物界的
適應(yīng)性
適應(yīng)性
多樣性
多樣性

(4)上述動(dòng)物全部都是
自然
自然
選擇的結(jié)果,沒有經(jīng)過
人工
人工
選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:

英國曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖,l9世紀(jì)中期,由于樹干上長滿地衣,樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,到20世紀(jì)中期,由于工廠排出的煤煙殺死了地衣,并將樹干熏成黑褐色,深色樺尺蠖成了常見種,淺色樺尺蠖成了少數(shù).如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例,據(jù)此回答:
(1)圖中深色的柱形表示
色樺尺蠖的比例變化情況.
(2)19世紀(jì)中期,英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的
變異
變異
類型.
(3)在相同的自然條件下,不同樺尺蠖的體色是由
基因
基因
決定的.
(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果.
(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配,產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有
3
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種.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣紅格中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

英國曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖,l9世紀(jì)中期,由于樹干上長滿地衣,樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,到20世紀(jì)中期,由于工廠排出的煤煙殺死了地衣,并將樹干熏成黑褐色,深色樺尺蠖成了常見種,淺色樺尺蠖成了少數(shù)。如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例,據(jù)此回答:

(1)圖中深色的柱形表示________色樺尺蠖的比例變化情況。
(2)19世紀(jì)中期,英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的________類型。
(3)在相同的自然條件下,不同樺尺蠖的體色是由________決定的。
(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是________的結(jié)果。
(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果兩只基因組成 均為Aa的樺尺蠖交配,產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有________種。

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科目:初中生物 來源:2014屆四川省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

英國曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖,l9世紀(jì)中期,由于樹干上長滿地衣,樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,到20世紀(jì)中期,由于工廠排出的煤煙殺死了地衣,并將樹干熏成黑褐色,深色樺尺蠖成了常見種,淺色樺尺蠖成了少數(shù)。如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例,據(jù)此回答:

(1)圖中深色的柱形表示________色樺尺蠖的比例變化情況。

(2)19世紀(jì)中期,英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的________類型。

(3)在相同的自然條件下,不同樺尺蠖的體色是由________決定的。

(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是________的結(jié)果。

(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果兩只基因組成 均為Aa的樺尺蠖交配,產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有________種。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省攀枝花市鹽邊縣紅格中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

英國曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖,l9世紀(jì)中期,由于樹干上長滿地衣,樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,到20世紀(jì)中期,由于工廠排出的煤煙殺死了地衣,并將樹干熏成黑褐色,深色樺尺蠖成了常見種,淺色樺尺蠖成了少數(shù).如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例,據(jù)此回答:
(1)圖中深色的柱形表示______色樺尺蠖的比例變化情況.
(2)19世紀(jì)中期,英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的______類型.
(3)在相同的自然條件下,不同樺尺蠖的體色是由______決定的.
(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是______的結(jié)果.
(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配,產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有______種.

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