16．若用“R”表示顯性基因，“r”表示隱性基因，則圖中子代高莖豌豆的基因型為（　�。�
A．RRB．RrC．RR或RrD．rr

分析 （1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：題干圖中親代都是高莖，子代出現(xiàn)了矮莖，表明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀，親代高莖的基因組成是雜合體，即Rr．遺傳圖解如圖：．
  從遺傳圖解看出，圖中子代高莖豌豆的基因型為RR或Rr．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各種動(dòng)物行為的實(shí)例中，與其他行為不同的是（　�。�
A．小狗看見(jiàn)手拿木棒的人會(huì)迅速跑開(kāi)
B．家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲會(huì)跳出來(lái)
C．幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)
D．袋內(nèi)馬戲團(tuán)中的小狗會(huì)表演算術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在我國(guó)北方的溫室大棚內(nèi)，常把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益．以下有關(guān)這種生態(tài)模式的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．養(yǎng)殖為種植提供氧氣和有機(jī)物
B．種植為養(yǎng)殖動(dòng)物提供了豐富的有機(jī)物
C．冬季養(yǎng)殖可提高室溫，有利于植物生長(zhǎng)
D．養(yǎng)殖為種植提供了豐富的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人們食用的豆制品，主要是由大豆種子的子葉加工而成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蚯蚓在干燥環(huán)境中不久就會(huì)死亡的原因是（　�。�
A．蚯蚓穴居生活怕干燥B．神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷
C．血液循環(huán)不通暢D．窒息而死

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物通過(guò)生殖和發(fā)育，世代相續(xù)、生生不息．下列屬于有性生殖的是（　�。�
A．扦插紫背天葵B．克隆羊
C．仙人掌上嫁接蟹爪蘭D．播種水稻栽培在營(yíng)養(yǎng)液中的植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)在探究植物的有關(guān)生理作用后，畫出如圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（2）圖甲中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的光合作用，B表示植物的蒸騰作用，C表示植物的呼吸作用．
（3）圖乙表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響．據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和適當(dāng)增加二氧化碳濃度兩種措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)判斷下列關(guān)于圖中的說(shuō)法是否正確．（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）
（1）可表示血液從右心室到左心房時(shí)氧氣的含量變化；
（2）可表示人在進(jìn)食一段時(shí)間后胃中蛋白質(zhì)的含量變化；
（3）可表示血液流經(jīng)腎臟后血液中尿素的含量變化；
（4）可表示原尿在流經(jīng)腎小管形成尿液時(shí)，尿中水的含量的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．在觀察方式上，先用顯微鏡，再用放大鏡，最后用肉眼．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案