根據(jù)圖中的A、B兩圖,回答下列問題:
(1)分別判斷A、B兩圖所示的細胞的類型:A圖所示的細胞是______細胞,判斷的理由是______;B圖所示的細胞是______細胞,判斷的理由是______.
(2)A圖表示______,其結果是______;B圖表示______.
細胞A與細胞B相比,發(fā)生的明顯變化是______.

解:(1)動物細胞和植物細胞都有的結構是細胞膜.細胞質和細胞核,細胞質中都有線粒體.動物細胞與植物細胞主要區(qū)別是動物細胞內無細胞壁,而植物細胞有細胞壁.因此,A圖所示的細胞是動物細胞;B圖所示的細胞是植物細胞.
(2)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多,但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化;細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質,并且轉變成組成自身的物質,體積會由小變大.但是細胞不能無限制的長大,一部分細胞長到一定的大小,就會進行分裂.因此,A圖表示細胞的分裂,B圖表示細胞生長.細胞A與細胞B相比,發(fā)生的明顯變化是細胞數(shù)目增加.
故答案為:(1)動物;無細胞壁;植物;有細胞壁;
(2)細胞分裂;生成兩個新的細胞;細胞生長;細胞數(shù)目增加.
分析:此題考查的是動物細胞與植物細胞的區(qū)別、細胞生長和分裂.由圖可知:A表示動物細胞的分裂,細胞的分裂,使細胞數(shù)量的增加;B表示植物細胞的生長,細胞的生長,使細胞體積的增大.
點評:解此題的關鍵:一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是知道細胞壁是區(qū)別動物細胞與植物細胞的主要依據(jù),理解掌握細胞生長和分裂的生理過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖中的A、B兩圖,回答下列問題:
(1)分別判斷A、B兩圖所示的細胞的類型:A圖所示的細胞是
動物
動物
細胞,判斷的理由是
無細胞壁
無細胞壁
;B圖所示的細胞是
植物
植物
細胞,判斷的理由是
有細胞壁
有細胞壁

(2)A圖表示
細胞分裂
細胞分裂
,其結果是
生成兩個新的細胞
生成兩個新的細胞
;B圖表示
細胞生長
細胞生長

細胞A與細胞B相比,發(fā)生的明顯變化是
細胞數(shù)目增加
細胞數(shù)目增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?山東一模)圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是
光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài)
光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài)

(2)根據(jù)甲圖推測光合作用強度最高的是
D
D
點,植株積累有機物最多的是
E
E
點.
(3)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低,可能是因為
C
C

A.光照過強,蒸騰作用過強,保衛(wèi)細胞吸水膨脹,氣孔關閉
B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機物
C.溫度過高,蒸騰作用旺盛,氣孔關閉,影響了CO2原料的供應
D.光照過強,氣溫過高,植物缺水嚴重而影響光合作用的進行
(4)在乙圖中,曲線AB表示植物在進行
呼吸作用
呼吸作用
;一天中有機物最少的時間點
C
C

(5)乙圖曲線BC表示植物的呼吸作用
光合作用,曲線FG表示植物的光合作用
呼吸作用(填“>”、“<”或“=”)
(6)由甲圖整段曲線可以看出,光合作用開始于
B
B
點.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)圖中的A、B兩圖,回答下列問題:
(1)分別判斷A、B兩圖所示的細胞的類型:A圖所示的細胞是______細胞,判斷的理由是______;B圖所示的細胞是______細胞,判斷的理由是______.
(2)A圖表示______,其結果是______;B圖表示______.
細胞A與細胞B相比,發(fā)生的明顯變化是______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:蘇科版七年級下冊 《3.7.2 細胞的分裂、分化》2013年同步練習(解析版) 題型:填空題

根據(jù)圖中的A、B兩圖,回答下列問題:
(1)分別判斷A、B兩圖所示的細胞的類型:A圖所示的細胞是    細胞,判斷的理由是    ;B圖所示的細胞是    細胞,判斷的理由是   
(2)A圖表示    ,其結果是    ;B圖表示   
細胞A與細胞B相比,發(fā)生的明顯變化是   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案