下圖為血液循環(huán)途徑示意圖,請在下列橫線上填寫適當?shù)拿Q。
①______________;②______________;③______________;④______________;
⑤______________;⑥______________;⑦______________;⑧______________;
⑨______________;⑩______________。
①肺泡;②肺動脈;③右心房;④右心室;⑤左心房;⑥左心室;⑦主動脈;⑧氧氣;⑨二氧化碳;⑩組織細胞
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示過程Ⅰ通過
呼吸運動
呼吸運動
完成的,通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是
血液由靜脈血
血液由靜脈血
變成動脈血
變成動脈血

(2)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的
組織細胞
組織細胞

(3)請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑:
D→主動脈→組織周圍毛細血管
D→主動脈→組織周圍毛細血管
→上、下腔靜脈→A
→上、下腔靜脈→A

(4)若E代表的是小腸絨毛,經(jīng)過此處后,①與經(jīng)過其他組織細胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是
①中的營養(yǎng)物質(zhì)增加
①中的營養(yǎng)物質(zhì)增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示過程Ⅰ通過             完成的,通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是    

                                。

(2)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的                   。

(3)請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑:                              。

(4)若E代表的是小腸絨毛,經(jīng)過此處后,①與經(jīng)過其他組織細胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是                                             。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示過程Ⅰ通過             完成的,通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是    
                                。
(2)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的                   。
(3)請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑:                                
                                                     。
(4)若E代表的是小腸絨毛,經(jīng)過此處后,①與經(jīng)過其他組織細胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是                                             。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為人體血液循環(huán)示意圖。圖中的A、B、C、D分別表示心臟的四個腔,序號①、②、③、④表示血管,⑤表示組織細胞,⑥表示肺泡,M、N表示毛細血管。請據(jù)圖回答:

(1)血液從D出發(fā)流回到A的循環(huán)途徑稱為______;血管③的名稱是______。

(2)血液在M處會發(fā)生物質(zhì)交換,M中的______進入⑥,而⑥中的______進入M。

(3)圖中所示,流動脈血的血管是______。(要求用圖中所示序號填寫)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖北省初三中考模擬訓練題(一) 題型:綜合題

(5分)下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示過程Ⅰ通過              完成的,通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是    

                                 。

(2)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的                    。

(3)請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑:                               。

(4)若E代表的是小腸絨毛,經(jīng)過此處后,①與經(jīng)過其他組織細胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是                                              。

 

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