A. | 嫁接 | B. | 扦插 | ||
C. | 組織培養(yǎng) | D. | 玉米種子萌發(fā),長(zhǎng)成新植株 |
分析 (1)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(2)有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.
解答 解:圖中的生殖方式屬于有性生殖.
ABC、嫁接、扦插、組織培養(yǎng)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此都屬于無(wú)性生殖,不是有性生殖,ABC不正確;
D、種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的,因此用種子繁殖屬于有性生殖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無(wú)性生殖的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎是由精子直接發(fā)育而成的 | |
B. | 受精作用發(fā)生在子宮里 | |
C. | “試管嬰兒”由無(wú)性生殖獲得 | |
D. | 胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體血液里獲得氧氣好養(yǎng)料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是人體神經(jīng)系統(tǒng)中最發(fā)達(dá)的部分 | |
B. | 若②受損人將會(huì)出現(xiàn)身體平衡失調(diào)、運(yùn)動(dòng)不準(zhǔn)確等癥狀 | |
C. | 在①中有許多管理人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞 | |
D. | ③是人體的脊髓,是連接大腦與軀干的通道 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳污染 | B. | 大氣中二氧化硫過(guò)多 | ||
C. | 火山爆發(fā) | D. | 農(nóng)藥污染 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能 | B. | 生產(chǎn)者體內(nèi)的能量 | ||
C. | 熱能 | D. | 呼吸作用釋放的能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子植物進(jìn)化成蕨類(lèi)植物 | B. | 苔蘚植物由原始藻類(lèi)植物進(jìn)化而來(lái) | ||
C. | 哺乳類(lèi)由某些古代爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái) | D. | 原始單細(xì)胞生物進(jìn)化或無(wú)脊椎動(dòng)物 |
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