為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
試管 實(shí)驗(yàn)材料 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍(lán)
分析表中信息,回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是______.
(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇______號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照.
(3)②號(hào)試管與______號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行______性消化,又能進(jìn)行______性消化.
(1)碘液遇淀粉變藍(lán).①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是試管內(nèi)變藍(lán),原因是清水中不會(huì)唾液淀粉酶,饅頭屑中的淀粉沒有發(fā)生變化.
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此,在①號(hào)試管里應(yīng)加清水,這樣就與②號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對(duì)食物的物理性消化,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用是化學(xué)性消化;因此口腔對(duì)食物既能進(jìn)行物理性消化,又能進(jìn)行化學(xué)性消化.
故答案為:
(1)變藍(lán)
(2)①
(3)④;物理;化學(xué)(順序顛倒也對(duì))
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
    試管 實(shí)驗(yàn)材料 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
    饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
    饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
    肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
    饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍(lán)分析表中信息,回答下列問題:
    (1)請(qǐng)寫出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是
    變藍(lán)
    變藍(lán)

    (2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇
    號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照.
    (3)②號(hào)試管與
    號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行
    物理
    物理
    性消化,又能進(jìn)行
    化學(xué)
    化學(xué)
    性消化.

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

    為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(5分)

    試管
    實(shí)驗(yàn)材料
    水浴溫度
    水浴時(shí)間
    鑒定試劑
    觀察現(xiàn)象

    饅頭碎屑1g
    清水2ml
    37℃
    10min
    碘液1滴
     

    饅頭碎屑1g
    唾液2ml
    37℃
    10min
    碘液1滴
    未變藍(lán)

    肉末1g
    唾液2ml
    37℃
    10min
    碘液1滴
    未變藍(lán)

    饅頭塊1g
    2唾液ml
    37℃
    10min
    碘液1滴
    變藍(lán)
    分析表中信息,回答下列問題:
    (1)請(qǐng)寫出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是          
    (2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇        號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照。
    (3)②號(hào)試管與     號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。由此可見,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行           性消化,又能進(jìn)行           性消化。

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    科目:初中生物 來源:2015屆江蘇省南京市高淳區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(5分)

    試管

    實(shí)驗(yàn)材料

    水浴溫度

    水浴時(shí)間

    鑒定試劑

    觀察現(xiàn)象

    饅頭碎屑1g

    清水2ml

    37℃

    10min

    碘液1滴

     

    饅頭碎屑1g

    唾液2ml

    37℃

    10min

    碘液1滴

    未變藍(lán)

    肉末1g

    唾液2ml

    37℃

    10min

    碘液1滴

    未變藍(lán)

    饅頭塊1g

    2唾液ml

    37℃

    10min

    碘液1滴

    變藍(lán)

    分析表中信息,回答下列問題:

    (1)請(qǐng)寫出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是          。

    (2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇        號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照。

    (3)②號(hào)試管與     號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。由此可見,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行           性消化,又能進(jìn)行           性消化。

     

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
    試管實(shí)驗(yàn)材料水浴溫度水浴時(shí)間鑒定試劑觀察現(xiàn)象
    饅頭碎屑1g清水2ml37℃10min碘液1滴
    饅頭碎屑1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未變藍(lán)
    肉末1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未變藍(lán)
    饅頭塊1g2唾液ml37℃10min碘液1滴變藍(lán)
    分析表中信息,回答下列問題:
    (1)請(qǐng)寫出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是________.
    (2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇________號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照.
    (3)②號(hào)試管與________號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行________性消化,又能進(jìn)行________性消化.

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