【題目】完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育相比，多了哪個(gè)階段？（ ）

A．受精卵 B．幼蟲(chóng)期 C．蛹期 D．成蟲(chóng)期

【答案】C

【解析】

試題分析：

解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程來(lái)切入．

解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

因此完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別是后者沒(méi)有蛹這一時(shí)期．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．肺 B．牙齒 C．膈 D．唾液腺

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A. 抗原 B. 病原體 C.疫苗 D.抗體

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【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中，其步驟大致是 （ ）

A．做出假設(shè)→提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

B．做出假設(shè)→制定計(jì)劃→提出問(wèn)題→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

C．提出問(wèn)題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

D．提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→做出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的耳朵、眼睛、心臟都屬于 ( )

A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D．新細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人拿到燙手的饅頭時(shí)，在完成縮手反射后，會(huì)感覺(jué)到燙。那么，產(chǎn)生“燙”這種感覺(jué)的神經(jīng)中樞位于( )

A．脊髓 B．腦干 C．小腦 D．大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性． ． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．兒童,青少年應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉等富含蛋白質(zhì)的食物

B．肝臟分泌的膽汁中雖沒(méi)有消化酶，但能促進(jìn)消化道對(duì)蛋白質(zhì)的消化

C．胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)

D．食物中的蛋白質(zhì)主要是在小腸內(nèi)被消化、吸收的

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同步練習(xí)冊(cè)答案