10．魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

解答 解：魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．
故答案為：鰓；尾部；軀干部；鰭

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．與松樹、喜鵲相比，甲型H1N1流感病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．女性的月經(jīng)初潮的出現(xiàn)與下列哪種激素有關(guān)（　�。�
A．生長激素B．雌性激素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是（　�。�
A．胎盤B．羊水C．子宮D．臍帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．利用三種動物探究動物的繞道取食行為，分析數(shù)據(jù)可知，從低等到高等的順序可能是（　�。�
甲乙丙
完成取食的次數(shù)28756
A．甲、乙、丙B．乙、甲、丙C．丙、甲、乙D．甲、丙、乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于軟體動物的是（　�。�
A．螃蟹B．烏賊C．烏龜D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的問題是細菌對植物遺體具有分解作用嗎？
（2）方案一中的實驗變量是細菌，你認為實驗的對照組是乙組．
（3）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學(xué)的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一原則．
（4）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請據(jù)圖完成下列問題．
（1）填出圖中所示的結(jié)構(gòu)名稱：
①柱頭，②花藥，③花絲，
④花柱，⑤子房，⑥胚珠．
（2）在圖中用線把果實的每個部分與相應(yīng)的花的結(jié)構(gòu)連起來．
（3）雌蕊的結(jié)構(gòu)包括①⑤⑥，雄蕊的結(jié)構(gòu)包括②③．（填序號）
（4）我們吃的農(nóng)產(chǎn)品中，屬于植物果實的是A
A．葡萄   B．蠶豆    C．花生米    D．西瓜籽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請運用你所學(xué)到的知識，解釋為什么小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)最主要的場所？

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同步練習(xí)冊答案