【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。依據(jù)的原理主要是
A. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞衰老的結(jié)果
C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化的結(jié)果
【答案】D
【解析】試題分析:細(xì)胞分裂是由一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂的結(jié)果增加了細(xì)胞的數(shù)目;細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積增大的過(guò)程;細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織。繁殖是指生物繁衍后代的過(guò)程。
題干信息分析:干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,心臟組織細(xì)胞與干細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上不同。可見(jiàn)利用干細(xì)胞誘導(dǎo)出心臟組織細(xì)胞的過(guò)程是干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,屬于細(xì)胞分化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是
A.望梅止渴 B.吃食物時(shí)分泌唾液
C.海豚表演 D.聽(tīng)到上課鈴聲進(jìn)教室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,遇到巨大的聲響時(shí)要迅速?gòu)埧,或閉嘴堵耳,其目的主要是保護(hù)耳的
A.外耳廓 B.外耳道 C.鼓膜 D.咽鼓管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______,以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?______.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸______,且速度比乙房間______,由此可得出結(jié)論:______.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?____________________________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.神經(jīng)元的基本功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮(沖動(dòng))、傳導(dǎo)興奮(沖動(dòng))
B.脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能
C.“談虎色變”屬于復(fù)雜的反射
D.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜻蜓點(diǎn)水、青蛙和蟾蜍的鳴叫分別屬于生殖過(guò)程中的( )
A.產(chǎn)卵行為、求偶行為 B.取食行為、求偶行為
C.防御行為、攻擊行為 D.產(chǎn)卵行為、取食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于健康的說(shuō)法正確的是
A.活蹦亂跳,心理健康
B.不吸煙,不喝酒
C.身體強(qiáng)壯,心情愉悅
D.身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物的是_____________;長(zhǎng)期埋藏在地下后能夠形成煤炭的植物是______________。
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