2．下列有關(guān)以自然選擇學說為中心的生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生存競爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程叫作自然選擇
B．遺傳和變異是生物進化的內(nèi)因
C．環(huán)境因素是生物進化的外因
D．在自然選擇中，人類起主導作用

分析 （1）達爾文自然選擇學說的內(nèi)容包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．
（2）聯(lián)系：①過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭是自然選擇的手段和動力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果．②變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，決定生物進化的方向．

解答 解：A、自然界中的生物，在環(huán)境變化和生存斗爭中，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇，A正確；
B、遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，B正確；
C、自然選擇的外因是環(huán)境因素，C正確；
D、在自然選擇中，起主導選擇作用的是自然環(huán)境，D錯誤．
故選：D．

點評 關(guān)鍵掌握達爾文自然選擇學說．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．近年來，科研人員研制出了現(xiàn)代化的智能大棚，利用光合作用和呼吸作用的原理，通過調(diào)控光照強度、溫度、濕度、二氧化碳濃度等，為植物生長提供了適宜的生活環(huán)境，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)．科研人員在春季某晴天的一段時間內(nèi)，探測出大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化，如圖所示，請分析回答
（1）20點后大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是植物只進行呼吸作用．
（2）生產(chǎn)上常施用有機肥，不但給植物提供了營養(yǎng)，而且增加了大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，大大提高了光合作用的效率．
（3）大棚內(nèi)土壤板結(jié)或淹水時，會影響農(nóng)作物AB段的生理過程，原因是根的呼吸作用受到抑制，影響根毛對水和無機鹽的吸收．
（4）為了提高產(chǎn)量，到了果期管理時，菜農(nóng)們進行了項很重要的工作--整枝打杈，請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破植物的頂端優(yōu)勢，促進植物多長側(cè)枝，多開花結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織
B．人體內(nèi)擔負著運輸任務(wù)的組織屬于輸導組織
C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成
D．人體在進行生命活動時，各個系統(tǒng)之間密切配合，協(xié)調(diào)活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．子女③、④的基因型和性狀分別是（　　）
A．Bb、正常；bb、白化病B．Bb、正常；BB、正常
C．bb、白化��；Bb、正常D．BB、正常；bb、白化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．患過水痘的人，當水痘病毒再次侵入時就不會再次患水痘，下列敘述正確的是（　�。�
A．這種免疫被稱為特異性免疫B．這種免疫功能是人生來就有的
C．這種免疫屬于人體第二道免疫防線D．這是計劃免疫的一種形式

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，1--4表示心臟的四個腔，5--9表示血管，據(jù)圖回答下列問題：
    （1）心臟結(jié)構(gòu)中心肌壁最厚的是[4]（填數(shù)字），它是血液體循環(huán) 路徑的起點．
（2）和心臟的結(jié)構(gòu)[3]相連接的血管是肺動脈．（填寫血管名稱）
（3）血液流經(jīng)B處時會進行物質(zhì)和氣體交換，血液的顏色變化是由鮮紅變成暗紅．
（4）圖中表示動脈的是⑤⑧．（用數(shù)字填寫）
（5）血液在人體內(nèi)循環(huán)流動，只能按一個方向流動而不能倒流，這是因為心臟和血管中有瓣膜 防止血液倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．某生物興趣小組為了探究植物的光合作用，設(shè)計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走、耗盡．
（2）甲和乙構(gòu)成一組對照實驗，其變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙、丙三裝置植物放到陽光下照射幾個小時后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，能脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片會變藍的是甲（選填“甲、乙、丙”）．說明該葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（4）上述實驗中，丙裝置的澄清石灰水會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題．
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑5g碎屑5g饅頭塊5g
加入物質(zhì)2ml唾液A2ml唾液
處理充分攪拌充分攪拌B
保溫37℃水浴保溫10 分鐘
加入碘液2 滴
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，2號試管A處應加入2ml清水．
（2）1號試管的現(xiàn)象是不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1與3兩只試管進行對照實驗，3號試管B處的處理應為不攪拌．
（4）唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶．
（5）將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔溫度，該溫度下酶的活性最強．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答問題：
（1）區(qū)別[11]、[6]的簡便方法是手捏心室壁；
（2）某人感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是4→6→10→11（用箭頭和數(shù)碼表示）
（3）當人體發(fā)生煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先通過圖中的[10]左心房進入心臟．
（4）與心臟相連的血管中，含有靜脈血的是1、2、7（填數(shù)碼）．
（5）防止血液從[2]流向[6]的結(jié)構(gòu)是[3]動脈瓣．
（6）若向[8]內(nèi)灌水，水將從[8]主動脈流出，若向[9]內(nèi)灌水，其液體流經(jīng)的途徑是9→10→11→8（填數(shù)碼）
（7）若手指發(fā)炎，上肢靜脈注射，則藥物到達肺要經(jīng)過心臟1次．

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