【題目】下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的捧列順序是（　�。�
①將新鮮的葉片平放到小木板上 ②橫向迅速切割葉片 ③右手捏緊并排的兩個(gè)刀片④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片 ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中．
A.⑤④③②①
B.①⑤④③②
C.①③②④⑤
D.①③②⑤④

【答案】D
【解析】解：制作葉片的玻片標(biāo)本的過程是：1、將新鮮的葉片平放到小木板上2、右手捏緊并排的兩個(gè)刀片3、橫向迅速切割葉片4、把刀片夾縫中存在的薄片放人水中5、選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片．故選：D
本題涉及切片的制作知識(shí)．切片就是用刀片將標(biāo)本切成0.5mm以下的極薄片，再制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“光對(duì)鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn)。

(1)提出的問題為：________________,

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是 _______________.而溫度、濕度等其他條件都相同。

(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，形成一組_________ 實(shí)驗(yàn)。

(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在以上裝置中央裝入10只鼠婦，不用一只鼠婦的原因是 ___________.

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦進(jìn)入以上兩種環(huán)境的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)10次（數(shù)據(jù)如下表），并計(jì) 算10次的____________.

(5）得出結(jié)論：_______________________________________________________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 在炎熱的夏季，植物一天的光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，呼吸作用也越強(qiáng)

C. 植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的

D. 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瑪津是一種除草劑，在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津?qū)蓷珓?dòng)物生存和發(fā)育的影響，研究小組利用蟾蜍進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二：挑選生長18天的蝌蚪720只分組，分別放入玻璃缸中進(jìn)行培養(yǎng)，每2天換水1次。

步驟三：實(shí)驗(yàn)期間，每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況，取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四：匯總數(shù)據(jù)如下圖。

據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）步驟二中，應(yīng)注意將720只蝌蚪_____分成_____組，并且每組換水和投喂食物的時(shí)間_____（相同/不同）。

（2）步驟三中，每天對(duì)蝌蚪的情況要做好觀察和_____，以便后續(xù)的分析。

（3）如圖結(jié)果顯示，西瑪津濃度超過10微克/升時(shí)，蟾蜍死亡率_____。根據(jù)如圖推斷，高濃度西瑪津通過對(duì)蟾蜍_____的影響，從而_____ （縮短/延長）蝌蚪的變態(tài)時(shí)間。

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：高濃度西瑪津_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季有些學(xué)生易患痢疾，這與飲食衛(wèi)生有關(guān)，根本原因是由下面哪種微生物引起的（　　）
A.病毒
B.細(xì)菌
C.真菌
D.放線菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，我們從同一個(gè)蘿卜切下兩條大小、質(zhì)量都完全一樣的蘿卜條，放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個(gè)燒杯中，在溶液中浸泡蘿卜條后一段時(shí)間取出。請(qǐng)根據(jù)圖片所示情況幫助老師完成下面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（1）請(qǐng)據(jù)圖回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中蘿卜條 （填“變硬”或“變軟”）。

（2）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)：甲燒杯中蘿卜條重量 （填“增加”或“減少”）。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們推測(cè)：乙燒杯中盛放的是 （填“清水”或“濃鹽水”），并且此燒杯中的溶液濃度 （填“大于”或“小于”）蘿卜的細(xì)胞液的濃度。

（4）乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應(yīng)是下圖中的 （填“A”或“B”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅；秋天遍野金黃，碩果累累。這春華秋實(shí)的景象給了你怎樣的啟示呢?請(qǐng)分析下圖回答問題：

（1）圖一中是玉米植物，果實(shí)收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)缺粒現(xiàn)象明顯，來年為避免這種情況的出現(xiàn)應(yīng)采取___________措施。

（2）圖二是雙受精示意圖，花粉粒落到雌蕊柱頭上后，萌發(fā)形成[ ]___________，穿過花柱，進(jìn)入子房，釋放出精子，其中一個(gè)精子與[ ]___________結(jié)合，另一個(gè)精子與[ ]___________結(jié)合形成受精卵。

（3）圖三中玉米粒最重要的結(jié)構(gòu)是___________，由圖中的___________（填序號(hào)）構(gòu)成。玉米種子萌發(fā)時(shí)，圖三中[ ]___________發(fā)育成圖一中的[C]。

（4）關(guān)于花生的一個(gè)謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”，圖四花生中的[6] “麻屋子”是指___________，由圖二中的[ ]___________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色開花植物中，一朵花的雌蕊由柱頭、花柱和_______組成；雄蕊由花絲和_______組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）圖中__屬于生產(chǎn)者；它們通過__作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成__，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存起來，釋放氧氣。圖中的田鼠、兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動(dòng)物都是__；它們通過__作用，利用氧氣把__分解成二氧化碳和水，并釋放能量維持生命活動(dòng)。

（2）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少__和__。

（3）從圖中可以看出“→”表示__關(guān)系；圖中共畫出了__條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的__和__是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則圖中__生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高。

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