9.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一俗語能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用是(  )
A.維持生態(tài)平衡B.幫助植物傳粉
C.促進生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)D.幫助植物傳播種子

分析 動物在自然界中作用是維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:動物在生物圈中的三大作用:
①動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),動物是食物鏈中主要環(huán)節(jié)之一,在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.例如“剿滅麻雀”會使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加,從而使農(nóng)作物受到傷害.
②動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán):動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者,消費者自身的代謝活動促進了物質(zhì)循環(huán)的進行.
③動物幫助植物傳粉、傳播種子:動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.
因此“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一俗語能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用是維持生態(tài)平衡.
故選:A.

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確動物在生物圈中的作用.

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19.在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,放上西瓜種子,進行如下實驗,有關(guān)敘述正確的是( 。
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后現(xiàn)象
光照23℃潮濕全部發(fā)芽
光照23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
A.實驗的目的是研究種子萌發(fā)與光照、溫度、水分的關(guān)系
B.材料要選擇完整的活力的種子,并保證一定的數(shù)量
C.甲組與丁組可以構(gòu)成對照,說明西瓜子發(fā)芽需要光照和潮濕的條件
D.實驗表明種子萌發(fā)與溫度無關(guān)

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20.“制作人體的口腔上皮細胞臨時裝片,并用顯微鏡觀察”實驗中,下列操作正確的是( 。
A.制片時,用滴管在載玻片中央滴一滴清水
B.染色時,在蓋玻片一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從另一側(cè)吸引
C.調(diào)節(jié)時,用左眼觀察目鏡內(nèi),同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降
D.觀察時,向左上方移動載玻片使位于視野右下方的物像移至視野中央

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17.我國的科技飛速發(fā)展,使人類活動能上天入地,下列不在生物圈范圍內(nèi)的是( 。
A.大氣圈的底部B.水圈的大部C.巖石圈的表面D.巖石圈的底部

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4.以下是某同學總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義,錯誤的是( 。
A.制造有機物養(yǎng)育生物圈中其他生物B.吸收空氣中的二氧化碳
C.釋放氧氣D.分解有機物,為生命活動提供能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是神經(jīng)細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖.請據(jù)圖回答.

(1)動、植物細胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[②](填標號).
(2)植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細胞質(zhì)中的⑤及葉綠體(綠色部分).
(3)番茄的細胞能不斷吸收鈣,這與圖中標號[①]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān).
(4)圖A所示細胞為神經(jīng)細胞,其功能是接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.
(5)圖B與圖C細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異.所起的作用也不相同.這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的.

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1.下圖表示的植物組織中,屬于營養(yǎng)組織的是(  )
A.B.C.D.

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18.生物多樣性的內(nèi)涵不包括( 。
A.生物種類多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.生物基因多樣性D.生物形態(tài)多樣性

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19.用顯微鏡觀察標本時,若要判定視野中的一個黑點是在物鏡上,需要移動或轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是( 。
A.①③B.①②C.③④D.②③

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