11．下列現(xiàn)象與人體免疫功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．扁桃體發(fā)炎B．花粉過(guò)敏C．腎臟形成尿液D．唾液能殺菌

分析 （1）免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．
（2）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：A、因扁桃體發(fā)炎，白細(xì)胞增多屬于非特異性免疫；
B、花粉過(guò)敏是免疫的功能過(guò)強(qiáng)形成的；
C、腎臟形成尿液現(xiàn)象，是生理現(xiàn)象，不屬于免疫；
D、唾液能殺菌屬于非特異性免疫．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)微生物的說(shuō)法正確的是（　　）
A．芽孢是處于休眠狀態(tài)的細(xì)菌
B．大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
C．真菌屬于單細(xì)胞真核生物
D．噬菌體無(wú)成形的細(xì)胞核，屬于原核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將血液從心臟輸送到全身各處的血管是（　�。�
A．靜脈B．動(dòng)脈C．毛細(xì)血管D．上腔靜脈管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．無(wú)性生殖的優(yōu)越性是能保持植物體的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度．因此葡萄、楊樹、柳樹、菊花等植物的快速栽培，經(jīng)常采用無(wú)性生殖中的扦插．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．男性產(chǎn)生精子的器官的是（　�。�
A．卵巢B．睪丸C．輸精管D．前列腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．向澄清的石灰水吹氣，會(huì)觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，說(shuō)明呼出的氣體有較多的二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示鯽魚的外形，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】側(cè)線；它有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用；
（2）運(yùn)動(dòng)器官主要是鰭．【C】胸鰭和【D】腹鰭能保持魚體的平衡；
（3）請(qǐng)觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是D；
A.1對(duì)、1對(duì)、2對(duì)          B.1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)
C.2對(duì)、1對(duì)、1對(duì)          D.1對(duì)、1個(gè)、1個(gè)
（4）鯽魚的體色背深腹淺（選填“淺”或“深”），它是一種保護(hù)色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野如圖所示，下列敘述不正確的是（　　）
A．若玻片往左移，則視野中的物像會(huì)往右移
B．若將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖，需要換用高倍物鏡
C．若視野中光線較暗，應(yīng)該用大光圈與凹面鏡
D．若視野中物像模糊，應(yīng)重新對(duì)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．觀察如圖鳥卵結(jié)構(gòu)圖，8指的是（　�。�
A．卵殼B．卵黃C．系帶D．卵白

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同步練習(xí)冊(cè)答案