【題目】下表是四種有關(guān)耳垂基因型婚配（用×表示）的類型，并對所生子女的耳垂遺傳趨勢進行了預(yù)測。A為顯性基因，控制有耳垂，a控制無耳垂。表中的判斷和推測不正確的是

組別

婚配類型

對父母性狀的判斷

對后代性狀的預(yù)測

A

Aa×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為3/4

B

AA×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

C

AA×aa

父母只有一方有耳垂

后代全部有耳垂

D

Aa ×aa

父母只有一方有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

夫妻雙方都長有耳垂，基因組成都是Aa，遺傳圖解如圖：

，

從遺傳圖解看出，他們所生子女長有耳垂的可能性是75%，A正確；父母雙方都有耳垂，控制基因為AA×Aa，遺傳圖解如圖：

后代基因是AA或Aa，因此后代全部有耳垂，B錯誤；父母只有一方有耳垂，父母雙雙的基因組成為AA×aa，父母傳給子代的基因分別是A和a，后代的基因組成是Aa，因此后代全部有耳垂，C正確；生物體體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，另一條來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。從題干中可知父母只有一方有耳垂，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出，其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是1\2有耳垂，1\2無耳垂，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運走耗盡．

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span> 色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是 ，該實驗的變量是 ．

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料 ．

（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平，以青少年和兒童為重點，倡導(dǎo)全民做到每天參加一次以上的體育健身活動。在某校2018年秋季運動會中，李洋獲得了八年級鉛球組冠軍，請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)手托鉛球在肩上準備投擲時，乙圖中的[a]處于_________狀態(tài)，這種運動是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為______、骨骼肌收縮為動力形成的。

(2)體育老師叮囑他比賽時不要用力過猛，否則可能會導(dǎo)致丙圖中的[3]_________從[5]關(guān)節(jié)窩滑脫出來，造成脫臼。一般情況下不會脫白，因為[1]________可以增強關(guān)節(jié)的牢固性，[2]____內(nèi)有滑液可以增強關(guān)節(jié)的靈活性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中的碳-氧能保持平衡狀態(tài)，是因為自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑有多種, 產(chǎn)生二氧化碳的途徑只有動物的呼吸作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關(guān)圖示的描述正確的是

A. 類群1可以寄生在動物細胞、植物細胞、噬菌體細胞中

B. 類群2包括細菌，有些種類可用于制作面包、饅頭、醬

C. 類群3中有單細胞的，也有多細胞的，都屬于真核生物

D. 類群1、2、3的共同點是都不能利用無機物制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌被發(fā)現(xiàn)后，一些著名的科學(xué)家認為細菌是自然發(fā)生的，有的科學(xué)家則不認可這種觀點。為探究”細菌是從哪里來的?”17世紀至19世紀，英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯徳等科學(xué)家曾做過下面的實驗，試分析回答:

a.尼達姆的實驗:如圖甲，將煮沸的肉湯倒入消過毒的玻璃燒瓶內(nèi)，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住。數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量蠕動著的細菌。

b.斯帕蘭扎尼的實驗：

①如圖甲裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細菌;

②如圖乙裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉（完全密封）。加熱肉湯的時間為沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細菌；

③同操作②，但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時，幾天后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)細菌。

c.巴斯德的實驗:如圖丙裝置，將肉湯放入消過毒的玻璃曲頸瓶，加熱肉湯至沸騰1小時，一年后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)細菌。

（1）上述實驗均用到了肉湯，它相當(dāng)于我們現(xiàn)在微生物實驗室中培養(yǎng)細菌用的______。

（2）對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗，可推測尼達姆的實驗中，肉湯中出現(xiàn)細菌的原因可能是:（答出1點即可）______。

（3）在斯帕蘭扎尼的①②③實驗中，實際構(gòu)成了兩組對照實驗，請說出具體的對照實驗及其變量:①______；②______。

（4）有些科學(xué)家認為斯帕蘭扎尼設(shè)計的實驗③中，肉湯中沒出現(xiàn)細菌是因為燒瓶中缺乏______，于是，巴斯徳設(shè)計實驗，對斯帕蘭扎尼的實驗③進行了改進，有力地反駁了這種觀點。

（S）通過巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結(jié)論:細菌不是自然發(fā)生的，而是由______產(chǎn)生的。

（6）現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱搜娱L食品的保質(zhì)期，有時會將一些肉、魚、水果加工成罐頭，這實際是根據(jù)圖______所示的實驗原理及裝置進行設(shè)計生產(chǎn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是我國繼水稻、小麥、玉米之后的第四大主糧作物。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進行繁殖，這種繁殖方式為_______生殖，其優(yōu)點是可以加快繁殖的速度，能保持植株原有的_______。

（2）馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒，科學(xué)工作者利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯（如圖一所示），然后進行栽培，這種技術(shù)屬于_______。

（3）馬鈴薯的新品種通常利用有性生殖進行培育，有性生殖的后代具有親代雙方的________。

（4）馬鈴薯花同桃花一樣為兩性花，它的花瓣有5枚，這是由馬鈴薯的_____控制的�；ǖ闹饕糠质�_____。馬鈴薯開花后，成熟的花粉從花藥中散放出來，要結(jié)出果實必須經(jīng)過_____兩個重要的生理過程。

（5）馬鈴薯有很多品種，按皮色分為白皮、黃皮、紅皮、紫皮等；按形狀分：有圓形、橢圓、長筒和卵形等；按塊莖成熟期分：早熟、中熟和晚熟三種，這充分體現(xiàn)了生物_______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細胞比作工廠的話，細胞內(nèi)相當(dāng)于動力車間的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時，它的根會從土壤里“拔”出來，身體縮卷成一個圓球，隨風(fēng)而動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長。下列分析正確的是

A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

B. 卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能

C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對環(huán)境的適應(yīng)

D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機營養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案