水葫蘆是我國從外國引進(jìn)的一種生物，曾用它來凈化污水，但后來因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長，以下描述最科學(xué)的是（　　）
A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物即能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D、生物不能適應(yīng)環(huán)境
考點(diǎn)：生物對環(huán)境的適應(yīng),生物對環(huán)境的影響
專題：
分析：生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象．
解答：解：水葫蘆是我國從外國引進(jìn)的一種生物，曾用它來凈化污水，說明生物適應(yīng)環(huán)境；但后來因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長，有說明生物能改變環(huán)境．
故選：C
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物入侵的危害．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　�。�
A、都是由細(xì)胞構(gòu)成的B、都具有呼吸系統(tǒng)C、都能進(jìn)行光合作用D、都能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是（　　）
A、陽光B、溫度C、水分D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

“雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽”，這句詩告訴人們植物的生長和下列哪些因素有關(guān)（　�。�
A、水分和空氣B、水分和陽光C、土壤和空氣D、陽光和空間

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科目：初中生物 來源： 題型：

天然林中的植物被大都呈現(xiàn)層次分別，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物，造成這種層次分布的生態(tài)因素主要是（　�。�
A、光照B、水分C、溫度D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

野牛休息時(shí)，體態(tài)與巖石相似，有利于捕食和御敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（　　）
A、生物適應(yīng)環(huán)境B、生物依賴環(huán)境C、環(huán)境改變生物D、生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

雞比蛇更具有生存優(yōu)勢的原因（　�。�
A、雞耗氧少B、雞需要食物少C、雞更適應(yīng)環(huán)境的變化D、雞的所需能量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A、根深葉茂B、大樹底下好乘涼C、大雁南飛D、秋風(fēng)掃落葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外．下列實(shí)驗(yàn)不需要測平均值的是（　�。�
A、測定某種食物中的能量B、探究光對鼠婦生活的影響C、測定反應(yīng)速度D、探究光合作用的產(chǎn)物

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