如右圖所示，a、b、c、d為物鏡和目鏡，e、f為物鏡與標(biāo)本之間的距離。欲獲得最小的放大倍數(shù)，其正確的組合是 

A．a(chǎn)、d、fB．b、c、f
C．b、c、eD．a(chǎn)、d、e

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如右圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
，其原因是B裝置中
二氧化碳
二氧化碳
濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行
遮光
遮光
處理．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
的濃度．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的
氮
氮
肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．
（6）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作--------整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破
頂端優(yōu)勢(shì)
頂端優(yōu)勢(shì)
，促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?泰安）小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí)，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究．先剪斷葉片的主葉脈（如右圖所示），再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射2～4小時(shí)，最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉．原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物，他們的捕食關(guān)系如右圖所示．那么該系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、乙和丙

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆福建漳州立人學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示，a、b、c、d為物鏡和目鏡，e、f為物鏡與標(biāo)本之間的距離。欲獲得最小的放大倍數(shù)，其正確的組合是 

A、a、d、f        B、b、c、f

C、b、c、e        D、a、d、e

 

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