【題目】下列各項是生物與其生活環(huán)境的對應關系,其中正確的是( 。
A. 珊瑚蟲﹣濕地 B. 駱駝﹣森林
C. 雪蓮﹣高寒山區(qū) D. 亞洲象﹣南極冰原
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【題目】香蕉蘋果的枝條嫁接紅富士蘋果的芽,該芽長成的枝條結出的是()
A. 紅富士蘋果 B. 香蕉蘋果和紅富士蘋果
C. 香蕉蘋果 D. 有兩種蘋果味道的蘋果
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【題目】對農作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導我們的農業(yè)生產,下面是某小組利用玉米植株所做的相關實驗及結果,請回答相關問題:
(1)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳),則要探究的是圖一中植物的光合作用中_____箭頭(填序號)所表示的物質,最好設計對照實驗,設計時,將類似于圖二的實驗裝置如何修改______。
(2)如果圖一中①表示二氧化碳,則此時進行生理活動的場所是______,如果圖一中表示植物的呼吸作用,該同學想研究氣體②,那么對圖二裝置做的處理是______。
(3)圖二培養(yǎng)液中,除了玉米苗所需的水分之外,還應加入一定種類和數(shù)量的______。
(4)由圖三可知,與M點相比,N點單株光合強度明顯減弱,原因是種植密度過大,葉片彼此遮擋,通風不暢,______和______兩個和光合作用有關的主要外界因素受到影響,圖三給我們的啟示是,栽培農作物時要注意______。
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【題目】綠色植物在生物圈中有著至關重要的作用!熬G水青山就是金山銀山”這一理念已經引領我們的生活和生產實踐,我市部分地區(qū)大力推廣果樹種植,既能取得良好經濟效益,又能助力美麗鄉(xiāng)村建設。請回答下列問題。
(1)果農經常采用嫁接方式保持果樹的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于_________生殖。
(2)為探究植物的生理活動,研究人員把兩株水培綠色植物放入透明玻璃罩內,將該裝置密封后放在室外,測得其中24小時二氧化碳濃度變化,如下圖所示。圖中b點表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_________呼吸作用產生的二氧化碳量。
(3)炎熱的夏季中午,植物葉片中的_________閉合,以降低蒸騰作用,減少水分的散失。
(4)綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的_________。
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【題目】現(xiàn)代農業(yè)基地可種植出結滿了黃色番茄的巨大“番茄樹”,這些“番茄樹”不是種植在土壤里,而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱內.農藝師采用的這項生物技術是( )
A. 太空育種 B. 仿生學 C. 雜交技術 D. 無土栽培
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【題目】圖表示呼吸系統(tǒng)的結構模式圖,請根據(jù)圖回答:
(1)呼吸道是由____________________________組成。(填序號)
(2)圖中氣體和食物具有的共同通道是[ ]_________,因此我們吃飯時不要談笑,以免食物進入[ ]________, 引起猛烈咳嗽。
(3)[ ]____________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是_____________的場所。
(4)經常參加體育鍛煉的人,肺活量會___________(填“增大”或“縮小”)。
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