分析 (1)生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進(jìn)行的繁殖,無性生殖例如:嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(2)完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(3)幼體生活在水中,用腮呼吸,經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為成體,此后營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,這樣的動物叫做兩棲動物.
(4)鳥類的生殖和發(fā)育過程包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵化、育雛.
解答 解:(1)無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式.從本質(zhì)上講,是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖.而有性生殖由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式.植物可以通過莖、葉等進(jìn)行無性生殖,也可以有性繁殖.
(2)在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲和成體在形體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育.變態(tài)發(fā)育有兩種,為完全變態(tài)和不完全變態(tài).
(3)幼體生活在水中,用腮呼吸,經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為成體,此后營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,這樣的動物叫做兩棲動物.
(4)在繁殖季節(jié),許多鳥類會選擇合適的場所筑巢,然后求偶,求偶成功,雌雄鳥進(jìn)行交配.精子和卵細(xì)胞在雌鳥的體內(nèi)結(jié)合成受精卵.鳥的受精卵在雌鳥的體內(nèi)就開始發(fā)育.產(chǎn)出后,由于外界溫度低于親鳥的體溫,胚胎停止發(fā)育,需要由親鳥或是其它鳥類孵化才能繼續(xù)發(fā)育,卵殼外面有堅硬的卵殼.
故答案為:
點(diǎn)評 此題是一道綜合題,只要掌握了基礎(chǔ)知識即可解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使血液在血液循環(huán)中沿一定方向流動的結(jié)構(gòu)是心臟內(nèi)、動脈內(nèi)以及四肢靜脈內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜 | |
B. | 小華的患有肺炎,醫(yī)生給他開了消炎藥物治療,小華口服消炎藥物到達(dá)其患處要經(jīng)過心臟2次 | |
C. | 糖尿病患者經(jīng)常檢測到“c”液中有葡萄糖的出現(xiàn),可采取注射胰島素的方法治療 | |
D. | 圖中表示的人體排泄途徑1、3、4、5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核 | B. | 真菌細(xì)胞有葉綠體 | ||
C. | 植物細(xì)胞有線粒體 | D. | 動物細(xì)胞有細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵就是保護(hù)生物種類的多樣性 | |
B. | 科研人員利用油桃和蟠桃進(jìn)行雜交,培育出油蟠桃,利用的是基因的多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物的多樣性可大量引進(jìn)外來物種 | |
D. | 要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓、肝臟 | B. | 眼睛、心臟 | C. | 腦干、肺 | D. | 大腦、小腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省安丘市九年級學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明,植物的生活需要( )
A.無機(jī)鹽 B.陽光
C.空氣 D.水分
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列描述中,形容線粒體這一細(xì)胞器的是( )
①量工廠 ②生產(chǎn)車間 ③動力車間 ④能量轉(zhuǎn)換器
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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